观察日期：2019年11月21日
观察地点：搭建区
观察对象：高志旭、李雨辰、吴茉茉、刘浩宇小朋友
记录教师：中四班英雨欣
观察实录：
图片发自简书App
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这天，我们来到搭建区，他们的搭建还是多于是滑滑梯和跷跷板之类的搭建，但是他们的搭建水平我观察到了一点，今天的搭建也是和滑滑梯有关。只不过这次不是自己滑，而是拿起积木让积木从顶端滑下去，然后在下面用滑下来的积木搭建一条长长的路。
我静静地在旁边观察着，刘浩宇小朋友告诉高志旭小朋友说这是一条轨道，顺着上面滑下来，唔的一下子就到了最底下了，然后它就变成了一条路。
随后李雨辰小朋友也学着刘浩宇小朋友的样子，拿起一个积木，放在“滑滑梯”的最上面，但是她是自己坐在楼梯上，没有用手放在积木上随着它下来，所以滑下来的时候有一些斜。高志旭小朋友拿起一个长长的积木，但是他发现，这个长长的积木并不像那些长方形的积木一样，它下滑的时候，会不受控制的往一边斜，保持不了它的平衡，必须小朋友用手给它辅助方向。一旁的吴茉茉小朋友看到，他手里拿着一个长长的积木，也尝试了一下，发现和高志旭小朋友的是一样的。
随后他们又尝试了各种图形的积木，三角形半月形等等，发现大的积木都容易不受控制，小的积木可以更容易更快的滑下去。
教师思考:
孩子们通过自己玩游戏，发现了更多有趣的现象，不仅仅是老师教的东西他才去学。在游戏中自己发现的现象其实更容易去理解，去记住。
