上一周对茂茂和蓁蓁两位小朋友做了整体的规划。后续与两位妈妈沟通，得到了两位妈妈的认可。接下来的一周分别根据两个小朋友的年龄以及所处的阶段不同给了分别的详细规划建议。
首先是蓁蓁。由于蓁蓁没有英语学习的基础，一直处于挺童谣的启蒙状态，所以针对蓁蓁给出了如何使用童谣进行正确的启蒙。另外，蓁蓁妈妈购入了很多书籍，也希望可以有针对性的进行选择。所以根据妈妈提出的要求，在童谣和绘本两方向上给出了具体的规划。
其次是茂茂。由于茂茂有了一定的英语学习基础，并且即将面临进入小学，所以正规系统的学习是妈妈比较迫切需要的。根据茂茂的状态，规划了自然拼读和高频词学习的规划。
由于之前已经给了两位妈妈整体规划建议，两位都表示认可，并且已经了解了启蒙的正确路线，所以针对各自的情况作了如下详细的规划。
一、关于童谣的建议：
首先建议妈妈们可以给孩子听一些词语简单，贴近生活，同时歌词重复率较高的童谣。词语简单贴近生活主要是指词汇比较生活化。比如父母称呼、身体部位、水果食物等。这些词汇在生活中经常遇到，孩子理解后可以使用中英混杂的方式表达出来，为后续的单词量做积累。重复率高是一个句型在歌曲中反复出现，磨耳朵时很容易记忆。而在听童谣的时候不要单纯的听，需要歌词和所表达的内容同时展现出来。否则孩子很难理解英语表达的意思。
其次，父母可以根据孩子的兴趣去挖掘孩子学习英语的点在哪里。比如孩子喜欢恐龙，你就可以教他各种恐龙的名字，喜欢汽车就教汽车的名字。慢慢的在扩展与这些相关的单词和句子。长期的兴趣点刺激会让孩子很容易记住这些单词。
二、关于绘本阅读的建议
1、绘本的选择从孩子感兴趣的方面入手：
2、选择经典的英文绘本
3、 选择被评为优秀绘本的绘本。
三、关于自然拼读的建议：
1、学习26个字母的字母名及字母音（Letter name and Letter sound）
2、练习简单的单元音拼读，（cvc单词）掌握初步的拼读能力。
3、学习长元音（cvce）、辅音等更为复杂的拼读及规则
四、关于高频词的建议：
1、通过绘本学习Sight Words
2、通过游戏学习Sight Words
3、通过专项练习学习Sight Words
启蒙路线的几个步骤是相辅相成的。所以不管是哪位小朋友，是否进入到拼读的学习中，有效的听和绘本的读都是不能割裂的。所以建议蓁蓁妈妈在听的基础上加入学的学习。建议茂茂妈妈在学的基础上加入听的学习。
