一、教学方面
这周按计划上完了第四模块，三个班的进度还是不一样的，四年级的学生对于讲过的句型理解能力强，做起练习来也是很轻松的。现在主要是锻炼他们自主开口说话的能力，不管是读课文，还是讲题，他们都给人一种“不想说话”的感觉。所以在讲练习题的时候，我会让他们分析这道题，说出为什么是这个答案，目前看来，效果不错。
五年级的整体学习氛围不错，但是有个不好的习惯就是上课老爱做小动作、说悄悄话。五年级本来女生就多，有几个话痨也正常，可是有几个是自己不好好听课，还要拉着别人一起开小差，这就有些过分了。我觉得下周要把他们的座位分开，对那几个稍微落后的要盯紧一点了。
三年级的孩子是最让我头疼的。首先是这班孩子的性格实在不讨喜，上课不管知不知道都不说话，课堂气氛比较沉闷。其次还是没有自主学习、做笔记的习惯，一定要我把重点指出来，或者写在黑板上让他们写，他们才会动笔。可能是有了四年级的做对比，三年级的课上的有些累，不过现在也能找到一些方法来改变他们。比如课件中多设计一些游戏类的练习，背单词少量多次的检查，课堂上多领读、多让学生读课文，让他们做小老师来增强自信心。
二、社团活动
大课间的竹竿舞已经步入了正规，从带队到开始跳，从变换队形对搭档配合，姑娘们已经能独自做的很好，大部分时候都不需要老师来提醒了。
这周主要给学生教了手势舞《布谷鸟》，在开学的时候就说要给学生教手势舞，我先选了比较简单，节奏比较舒缓的《小小一粒沙》和《国家》分别教给低年级和高年级的学生。既作为音乐课的内容，也作为舞蹈社团的教学成果。短短两三天，我原本也没有指望让他们能学会所有的动作，没想到好些学生倒是给了我惊喜，动作记的很快，也很熟练，下周起只需要巩固就行了，大部分学生学会之后，其他的也就是等着“熟能生巧”了。
本周虽然只上班四天，但是不妨碍我们正常的教学活动。而我们的校园也在实干家校长的带领下，安装了花池的围栏，并开辟出了一个六边形的花坛，补种了几棵枯掉的树。
仔细一算，下周都第七周了，离期中考试尽也没几天了。
