作家格拉德威尔在《异类》一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。
后来，人们陆续推行起了一千小时定律。诚然，一个领域勤奋一千小时，的确已经很了不起了。但是，在现代社会，随着时间碎片化，节奏加快，我们恐怕很难坚持一千小时了。如果以一天五小时为例，也需要坚持200天。以一天一小时为例，则需要大约三年。三年时间，不长不短，但很多变故，外在的内在的，很难坚持推行。
其实，一百小时足够让你改变许多。
小时候，我邻居家的小孩暑假每天去学习书法。基于我家里的条件，没有参加任何暑假班。我很羡慕别人写得一手好字。也可能也是出于兴趣，当我看见我的班主任很厉害地用抹布写出带有笔锋的字在黑板上的时候，我想练习书法的想法越来越强烈。
于是我提出让我妈帮我买好笔墨纸砚和临摹的书。整个暑假，我没有想出去玩的想法，每天下午自己在家捣腾，对着字帖练习。开始写得真的是很丑，不过我比较有耐心。一个人静静地写觉得也没什么。每天一个小时后会觉得腻味了，不过第二天兴致又会上来。邻居家发现我在家学后，提议晚上一起练，偶尔还帮我做点评。后来我一个人无聊就自己在家倒一点墨汁铺开纸随便写写。
初一开学不多久，我们学校新来了一名刚毕业的美术教师，她以后也负责我们班的写字课和美术课。学校举办了十一庆国庆书画大赛，我抱着试试看的心态，写了一张交给了这位美术老师。后来有一次，老师问我是不是XXX，我说是。她说我交上去的参赛作品她印象很深，我似乎有一点基础，但是很多不规范：我竟然用的一张硬笔书法临摹纸写的毛笔字，而不是用的宣纸；我抄写了一首古诗，但是我是横着写的，就像抄课文一样。书法一般竖着写，且顺序由由向左。最后落款之类也有问题。她说这些我有点羞愧但也没有太在乎。
但老师的一个决定改变了我。
她说以后我的课你都可以不用上了，你去我的办公室，桌子上笔墨纸砚都有，你去练字。下课后自己回来即可。我顿时倍感荣宠。因为在我们班，我不是最突出的，也不是写字最好的。班上有其他同学得了一等奖，但是她没有受到老师这样的待遇。每次除了不用上课，还给我的期中评分打的最高。我的上进心也因此被激发出来了，除了准时准点去办公室自行练习，周末也会去书店自己买点新的字帖自己琢磨。假期也会继续练习。老师也帮我分析了我的优劣势：你手腕力量不够，与其他写大字且有基础的同学比可能没有优势。你心思细腻有耐心，写的小楷有些基础，可以强加练习。而且写小楷的人不多，你多练习更容易在这个人数不多的领域出彩。
等冬天元旦书画比赛，我继续参加了。惊喜般，我得了二等奖。再往后，我一直出现在一二等奖的名单中。当时我以为我真的已经变得很厉害了吧，现在想想，里面不免有些鼓励的成分。
初中前两年，寒暑假期间可以免费在学校培训特长，琴棋书画皆可。我因为住的近，每天吃完饭准时去，一练一整天。一天一张纸，密密麻麻的小楷字。
至今，老师从来没有收到我的一份礼，哪怕一句谢谢一张卡片都没有。而我的一技之长却由于老师的一个决定得到了培养和提高。现在外面随随便便一节课都要一百多了吧。我很感恩在这么美好的年纪受到老师如此眷顾。
也因为我有了这个特长，在大学里继续备受瞩目。有一次社团演出，苦于没有好的点子，负责组织的小伙伴临时决定拉了一个会弹琵琶的同学，拉了会写小楷的我。在金蛇狂舞高潮迭起的曲风中，我的学习速度也是越来越快，一曲演奏完毕，我也写好了一张纸。同时完美谢幕。
在以后填写简历的时候，我在特长一栏也不至于那么枯燥乏味。
仔细一算，我并没有练习满一千小时。每次我感觉自己已经很厉害的时候，老师的点评永远是：还需要再练练。现在想起来，满满的感恩。
如果算一百多小时，那自然是有的。所以这个自我揣度出来的一百小时定律也继续影响着我。很多事情其实一百个小时就足以改变。
加油，一百小时足矣。
