都说我们九零后是一群不同风格的人，就连教育都会显像的不同，我们或许比任何一代都叛逆，搞怪，逆流而上！但我们总会适应时代的脚步来定义我们的时代，尽管在零零后大军前来压铸，我们突然显得格外路遇不平中！
怀才不遇中其实多了一份自我迁就，总是做出一些不同风格的举措，不知我们是吸收了多少传统教育，学生时代的老师教育过渡到我们自己身上又形成了另一种教育！他叫幽默叛逆式教育！为什么我这样定义呢？你看，曾经我们在那百日中高考中冲刺，许许多多的同学都一直保持着自我风格去备考，记得在一堂压迫式的英语课堂上，两名同学因为在苦练数学，终于被讲课的英语老师拿下，老师苦口婆心的劝导，学科要均衡发展，考上大学机会更大，可那两名同学二话不说，不知从哪里掏起篮球就跑到球场上娱乐去了！学习生活总是不期而遇的，而又在另一节幽默的语文课上，二人回到座位，老师大方叫其办公室继续教育，这次风格却变了，老师妙趣横生的讲解，这两位同学在幽默和叛逆的边缘终于妥协了，随即更加理智的进入了高考的冲刺环节！
不一样的我们然而这种情况还有很多，第二种呢就是一意孤行的真情感动式教育。不知你们经历过百日誓师后的那场感人至深的真情演讲，据说牵动了很多人的心，家长和学生相继坐在操场，于是一场虐心就开始了，在各种的真情演讲加上舞台气氛下，孩子们一一臣服于这位讲师，对老师，家长态度不好的刺头也败下阵来！随着气氛的深入，孩子们仰天痛哭起来，对自己的父母，老师都毕恭毕敬的！这场面我只能说太有把控力了，我也是深有体会！演讲结束后的一段时间，同学们果然都变了，沉下心来学习！
而第三种呢？则是帮扶关注式教育，有很多同学学习一般，学习成绩总是上不去，学习效率低，而他们又惧怕老师。这促使他们学习上一直处于下风，老师们在每次的考试成绩起落的同学，都会单独找同学聊，在面对这些同学时，老师往往都是单独关注一两个学生进行学习方法和心里的引导，促使学生完成一段跳跃，变得更加自信！
高考结束后，他们不负众望，都考上了大学，至于理不理想呢，都不重要，毕竟罗马不是一天建成的，他们在各种挣扎，叛逆中重拾笔墨，挥斥方遒，直击红榜，已经很不错了！爱拼才会赢，拼过才会出结果！
这就是我们，在别人眼中不一样的我们，教育也不一样！
