5月10日上午，我有幸聆听了毛艳霞教授主讲的《师生间有效沟通的方法》，让我受益匪浅，感受颇多。
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开讲之前，毛教授和大家互动，用两种不同的语气让大家按指令行动，然后问大家的感受。通过活动，大家都认为用命令式语言，容易使听者产生逆返心理，而用启发式提问更容易让学生放松，从而去思考、回答。
接着毛教授出示了两列表，让大家从现在分析未来，并给我们逐一展开讨论，还让老师们现场参与互动，让老师们从不同角度去体验师生间的沟通与交流的方法，并且及时提醒我们正确分鼓励和表扬之间的不同，教大家学习鼓励的三种语言。
听了毛教授的精彩讲座，结合我平时的与学生沟通交流方法，感到自己真的做的很不到位，甚至有时无意间就会伤及孩子的自尊心，因而适得其返。在以后的教学中，要把今天学习到的交流方法用到与学生的交流沟通中，耐心引导，静待花开！
好标鉴，坏标鉴，都不如没标签。孩子们犯错误没关系，因为他们是在错误中成长起来的。请不要给任何一个孩子贴标鉴，用温馨融洽的气氛和学生沟通交流，你将会享有一种完整幸福的教育生活！
