如果把工作当作事业来做，你会很开心。读了冷玉斌写的《教书这么好的事》一书让我更坚信了这句话。
教书怎么就成了这么好的事？一是职业尊严与自豪感，二是和孩子一起成长，三是伴随无数的挑战。初读有些懵懂，细细读来确实如此。
一、边学边教，边教边学，感受教书之乐
以前总说要给学生一杯水，教师得有一桶水，现在变成了要想给学生一口水，教师得有长流水。教师要想传授知识，解答疑惑，就必须读教材、教参，查找相关的教学资料，提高自己的知识储备。冷玉斌告诉我们教书须读书，读有字书，读无字书，读古人书，读今日书，读教育书，读童年书，读学问书，读人生书……有闲暇时间，就坐下来读纸质书；如果没有，可以读电子书或利用零碎时间听书。
现在的媒体这么发达，孩子们求知的渠道越来越多，所以如果老师仅仅是有“一桶水”是达到现在的孩子们需求的。只有不断学习，不断进步，才能更好教学生。
二、引导阅读，传递正能量，感受陪伴之乐
冷玉斌不仅自己读书，还引导儿童读书。在儿童阅读中，他坚持做三件事：大声朗读，好书推荐，阅读导引。由于作者当时所处的环境孩子们没有课外书，所以他每节课前五分钟给学生大声朗读故事书，这些故事书中不乏孩子们喜欢的幽默和趣味，更蕴含着真善美的道德光辉，是真正的人生种子与成长基因。我是从什么时候起对阅读感兴趣的似乎记不清了，但我清楚的记得小时候最爱听单田芳、田连元的评书，每次讲到精彩处都会戛然而止，明天还要早早坐到收音机前听。也许从那时候起，我就喜欢上了听故事，喜欢上了讲故事，喜欢上了读故事，进而喜欢读一些其他方面的书。作者不仅给学生读书，也向学生推荐好书，因为某篇课文或读物，或是拐几个弯搭上边的书，就推荐给学生读，将阅读的种子撒进孩子的心田。同时，他还对学生进行阅读导引，让学生在阅读中随时记下自己的感受，用阅读的力量使学生明善恶，辨美丑。
