一、基本情况
第一天早起5:00跟读，我的进度在第三天，第一天和第二天的内容是在上周下班后听完的录音。
要是以前的我，就拿上周的我举例子，我定了五点的闹钟也不会起床，我是要睡满8个小时的人，因为加入到白饭，饭饭和敏杰的学习小组，让我早上爬了起来，虽然听课后我困得不行，又回去补了一小时的觉，不过这也是一种改变，第一天的调整，明天继续我会做得更好。
这里再一次意识到财富自由的重要性，我明明知道共读>睡觉，如果我能力更强，少出卖自己的时间，或者提高单位时间价值，那样我有更多时间来学习思考。
这个活动刚出的时候，我为什么没有报名，因为我觉得我起不来，看看百万的课就知道了，而且我不知道我能不能跟上，好好学习的共读还没听完课扔在了那里。
有太多的失败经验，这些失败的记忆，这些固定资产，这些存量让我纠结。
还有当时，我晚上想要做好反思日记，我知道我最大的问题就是没有行动。我知道要做的少，得到的多，所以时间精力想花在输出上。
不能放弃，不能放弃，不能放弃。要不永远是小格局，神经电流老是漏电。
二、课程反思
1.主动阅读的四大问
1.讲了什么？
2.怎么讲的？
3.讲的对不对
4.跟我有什么关系？
老大提到积极主动阅读后要回答的四个问题，那这四问跟我有什么关系呢？
这四个问可用于各种沟通中，领导之前指出过我不够敏感，她口中的敏感是事情发生了，她跟我说完什么事情我都会一脸懵逼。
我的不敏感，是因为我不知道领导说的话跟我有什么关系？知识和自己已有知识没有产生链接，我没有进入长时记忆，当做耳边风，听听就算了。
看书也一样，因为自己的被动，书里说着别人的故事好像跟我半毛钱关系都没有。
2.属性阅读
属性阅读的方法，想到了大四考研那时候为了啃下来晦涩难懂的《公共政策学》，不让自己在读书时溜号，我想到了小学语文老师教的方法：读完每段后给段落概括大意，考研英语阅读理解也经常考文章的行文逻辑，句子与句子之间的关系。
概念词语→语法句子→段落→文章。还记得阳志平老师说的语言和逻辑分开的理论吗？我想要深刻的理解力，我的思路是先搞定概念库。在共读中眼中尽是关键词，特别是没有接触过的词汇，这些都是卡点是知识阻塞，让新的概念成为阅读时的触发器。
3.理解力
什么是理解力？我在每天公众号的留言中是否有老大的原话来解释呢？还是想当然的“不就是什么什么”，在自己的小格局，在自己的楼层呆着呢。
三、下一步行动：
1.看下老大的打卡模式，在微博早起打卡，培养自己的秩序感，对别人形成一种势能感。（完成，放到搜狗的快捷键）
2.调整7月的计划，晚上的时间要怎么弄呢？（已经调整了）
3.规则：要一边跟读，一边记录笔记，联系生活实际想到的点，形成自己的共读小系统
4.预习课程，形成自己的笔记与老大的思维导图对比
