五岁的女儿不太会使用筷子，我也不太会教她，而且平时在幼儿园都是用的勺子，我也并不为此着急。 由于疫情的原因，这个寒假有点长，女儿也不知道怎么的，突然就很想用筷子，虽然没有刻意的教她，但是用了几天之后，她也变得熟练了起来。
我也感到很高兴，对女儿说：“你终于会用筷子了哦。” 这时家里的老人也注意了，接下来就是一顿猛夸：“我的孙儿真棒！我的孙儿真厉害！都会用筷子了！”
我一听瞬间就无语了，我对老人们说：“孩子已经五岁了，才会用筷子，已经算是落后了，你们可以说她进步很大，会用筷子了，一定要注意方式。你们夸孩子的时候也应该保持理智，并不是事事都夸，这样她的性格会有很大的问题。”
现代社会都讲究对孩子进行鼓励教育，不管是在家里还是在学校，孩子都是得到了足够的夸奖。家里老人和父母更是成了孩子的捧场王。但是在这种盲目的夸奖下，孩子也会存在许多的问题。
一 接受不了批评
现在的孩子绝大多数心里是脆弱的，因为长期的夸奖，在家习惯了作全家人的焦点，所以接受不了一点批评。受不了一点委屈。
这两年不少媒体报道孩子跳楼的新闻，而跳楼的原因，大多都让我们难以理解，孩子在学校被老师批评了，孩子在家与家人因为小事发生了争吵等等。在为这些孩子轻易放弃自己生命感到惋惜的同时，也不经让我们反思，究竟这些孩子的心里为什么这么脆弱。
所以我们现在对孩子的教育，不光是对文化等的教育，更重要的是要给孩子一颗强大的内心，能让孩子接受各种挫折，这是现在这个社会教育方面迫在眉睫需要解决的问题。
二 不愿意虚心接受学习
在家人的过度夸奖下，孩子总是觉得自己各方面很厉害，不愿意虚心接受学习，像我女儿，现在的口头禅总是：“我早都会了”。
比如我要教她学古诗，她会说：“我早都会了”。 她喜欢画画，平时爱在家里涂涂画画，家里人总是表扬她说她画画很厉害。然后在画画班上，我发现她根本不会听老师怎么说，画画课总是自己想怎么画就怎么画。
过度的夸奖让孩子不能正确的认识自己，总认为自己很厉害，不会虚心接受别人的教导。
三 容不得半点被忽视
在教育机构呆了很久，经常遇到这样的家长，私下里找到教学老师，对老师说，她们的孩子受不了委屈，喜欢被夸将，要老师平时多夸夸他们家孩子，给孩子多一点关注。甚至还有家长私下里给自己的孩子争取主跳的机会。
在孩子方面，我也经常看到如果老师夸奖了别人，有的孩子总是将自己的不高兴，不服气表现的很明显。整堂课也就很叛逆很不对劲，觉得自己受到了忽视。最严重的遇到过一个孩子因为上课老师夸奖了自己的好朋友而没有夸奖自己下课跑来打老师。
父母对孩子的保护能维持多久？细致到什么地步？与其给孩子提供一个所谓的”金钟罩“，不如给孩子建立起一颗强大的抗挫折的内心。
鼓励教育并不是盲目的过度夸奖，我们是要给孩子建立信心，不让孩子在追寻理想的道路上收到打击。但是我们也应该理智的判断我们采取的方式所带来的负面影响，孩子和家人是否能承担。
对于父母来说，在教育上我们还有很长的路要走，我们只有不断的学习分析调整我们的方式，才能把孩子教育好。
教育，任重而道远，这是孩子的成长，也是我们作为父母的成长。
