2019年暑期兴成长阅读课程，让我遇见了学识渊博的时老师和闫校长，遇见了同行的学习伙伴。我感觉自己经历了一次精神洗礼，一次自我挑战的过程。正如时老师说的：“要遇见更好的自己离不开阅读”。阅读不但促进教师专业化的成长，而且能开拓学生的视野，增长见识，提升语文素养。对于一年级的学生来说，阅读趣味性更重要。因此，在新学期里，我结合兴成长所学的内容，开展一年级的阅读活动。
一、活动目标
1.营造浓厚的读书氛围，让孩子们爱上阅读。
2.通过活动，日积月累，提升师生的语文素养。
二、活动准备
1.首先，精选适合一年级学生阅读的经典绘本。如：《猜猜我有多爱你》《蚯蚓的日记》《彩虹色的花》等。
2.教师要与学生共读一本书。教师要先理解感悟，先感动自己，才能带给孩子们更好的阅读体验。
3.时间安排：每天中午和放学回家半小时进行阅读打卡。每周利用一节课进行读书分享交流。
三、具体措施
1.营造读书氛围
开学初，教师布置好教室读书角。号召学生把自己喜欢的书带来放到图书角。每次开展读书活动之前，设计好板报，增强学生的仪式感。
2.开展读书活动
活动更能激发学生的阅读兴趣，让学生在班级这个小舞台上充分大胆地读、说、演是非常重要的。学期初开展读书展示课，将自己喜欢的片段大声读出来；学期中是读书指导课，经过一段时间的交流，教师可以进行适当的指导；学期末是读书表演课，选取喜欢的经典故事演一演。
另外，开展读书“漂流”活动。将学生带来的书进行轮流阅读，一本一本传递下去，以“一而十”，带活全班的阅读活动。
新学期，教与学同行，教师与学生共成长，让兴成长内化于心，外化于行，知行合一，让读书成为我和孩子们受益一生的好习惯。
图片发自简书App
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