坦白的说，最近三五天简直十成十的做了几天“铲屎官”啊！家里年前儿收养的小狗和我那两周岁的儿子，也不知道谁跟谁学的，见天儿在屋子里，想哪拉臭臭就哪拉臭臭。气的我跟宝爸嚷嚷：赶紧把这小屁狗给打发别家去，连儿子都给我教坏了。
我家儿子从小一直用纸尿裤，用到20个月时，我开始让他试着在小马桶尿尿拉臭臭，不到一个礼拜，小子就完全不用纸尿裤了。从告别纸尿裤到现在几乎没有尿过裤子，夜里也没尿过床，甚至上一礼拜自个儿还要求去大马桶成功拉了一回臭臭。我正为他成功由小马桶过渡到大马桶而高兴时，谁料到，人连小马桶也不用了，天天憋着劲给你拉裤裆里、拉地板上，怎么引导提醒还都没有用。
着急上火，威逼利诱没用后，冷静下来的我开始在书柜里翻书找原因去。嘿，别说还真让我找着啦！
书中说二岁左右的孩子出现行为倒退的情况，说明孩子的身心发育进入了一个新的阶段，弗洛伊德把这个阶段称为“肛欲期”。
根据弗洛伊德的观点，每个人的性心理发展都会经历5个阶段——
从出生到1.5岁左右的口欲期：小宝宝通过吮吸、吞咽、咀嚼、咬等口唇活动获得满足，并在这个过程中建立对周围环境和物品的初步认知。
1.5岁左右～3岁左右的肛欲期：随着括约肌的发育，宝宝在排便过程中感受到了内急压力解除时的快感，并对此产生浓厚兴趣，喜欢通过控制排便来得到满足。
3岁左右～5、6岁的生殖器期：随着语言技能、思维能力的发展和情感的日趋复杂化，孩子开始能够辨识性别，并认识到两性的生理差异，进而对自己的性器官产生好奇。
6、7岁～12岁左右的潜伏期：孩子的生活圈不断扩大，兴趣不再局限于自己的身体，大多数孩子在此时会中止对异性的兴趣，倾向于和同性来往，其快乐主要来自游戏和学习。
12岁左右～20岁左右的生殖期：随着生理发育的成熟，孩子的兴趣开始转向异性关系的建立与满足，他们渴望摆脱父母，幻想独立，开始渐渐向具有异性爱权力的、社会化的成人角色转变。
在弗洛伊德的理论中，每个人都会经历这5个阶段，不同阶段发展得顺利与否，对日后人格养成有重大影响。也就是说，如果孩子在各阶段所释放的原始本能被合理接纳和疏导，会有利于这个阶段的身心健康发育；反之，如果孩子在特定阶段的心理需求没有得到满足或满足过度，就会形成“心理滞留”，给孩子日后的身心发育造成一系列问题和障碍。
简单点说，就是我家小子现在正处于“肛欲期”，他正为他自己能够控制自己拉臭臭而感觉快乐和自豪，他正在通过到处拉臭臭这种方式来自我肯定自我满足，而我得尊重他的发展规律，让他的原始本能被合理接纳和满足！！！
书上建议：遇见这种情况，监护人只需要温柔的替孩子换掉脏裤子就可以了！
OMG！看来我还得当一段时间的铲屎官，还得洗一段时间的臭裤衩……
不过咋乎过后，我很感激有这样的书籍给了我关键性的指导。
我想起我亲戚家的小孩子。
那会儿我在外地求学，暑假回家正好遇见亲戚家的小孩处于这个阶段。从来不尿裤子的孩子就那几天每天尿湿7、8条裤子。他是不幸运的，那时候家里所有人对于孩子的生理心理发育完全是一窍不通的，遇见孩子突然出现这种类似行为倒退的现象，只当他故意捣蛋，言语中多是指责，甚至为了震慑他，还有人对他的小屁屁来了一通“降龙十八掌”。可能因为挨了打，小孩子突然就不尿裤子了。然而现在孩子6岁多了，孩子还是常常尿床，没有人知道为什么。但是这几天，我想我应该明白了。书上说：打骂和羞辱并不能改变孩子生命发展的本能，只会让孩子感到迷茫、恐惧，产生自贬心理，影响孩子人格中自尊的构建。而那些年那些被压抑的本能，逮住夜晚没人压抑的机会被释放出来，于是孩子会反反复复尿床直到五六岁。
那么对于6岁还尿床的孩子，监护人或许应该这样做：
①监护人应该给孩子多多的理解和接纳；
②监护人只需要平和的为孩子换一条干净的裤衩和床单；
③监护人还需要给旁的议论孩子尿床的人一句清脆的：闭嘴。
如果你的孩子也出现我家小子这种情况，请记住这并不是孩子的行为在倒退，而是孩子的生命发展又上了一个新台阶，您不妨和我一起做个“快乐的铲屎官”吧！
