刚刚，和我团队的一位老师聊了一个典型的话题，我觉得很有意义。
话题围绕着教育的理论知识，尤其是家庭教育的重要性展开。我认为家庭教育是教育的重中之重，我们虽然是口才教育，是一个培训学校，但是只要沾了教育两个字，就一定要懂得教育的原理，并且可以服务到每个家庭，深入到每个家庭。并不是说，管好孩子上课的两个小时，而忽视孩子在家中度过的一周七天。
口才教育，是让一个孩子敢于开口说话，能够当众演说的教育，含有自信心的提升，潜能的激发，是非常好的教育类型。但是懂得口才技术的老师很多，懂得背后原理的却很少。
真正的口才教育家，是因为懂得课程设计的原理，懂得孩子的心理特质，从而更好的利用技术，当好口才教练，确保教学成果。而大部分口才教育从业者，其实只是技术的贩卖者，把自己的口才技术，复制给孩子。
当然即便是这种复制，也是有高低上下之分，毕竟你要有对孩子足够的耐心爱心，才能做到，不是谁都可以当一个口才老师。
口才教育首先要有大爱，这种使命感促使你可以深入的研究学术，深入才能浅出。当你深入其中，攫取宝藏的时候，你是幸福的。当你满载而归的回到课堂上，你的一言一行可能仍然是简单的动作，却已经完全不同。有丰厚的底蕴作为支撑，你才立得住。
我们做教育，却不一定每个人都懂教育。在这里，我更喜欢幼师出身的老师做儿童口才教育，我们并不需要太强调儿童口才的专业性。曾经我们也请过电台的一位主播给小朋友讲课，孩子们昏昏欲睡，完全不能理解学术名词的含义。而幼教老师，通过学习播音主持技术，可以更为轻松的胜任口才教师，毕竟这是儿童口才教育，是儿童教育中的口才教育，而不是口才教育中的儿童教育。说法不同，理解不同，是很不一样的。
和我讨论的老师，是专业的播音主持学院派出身，专业课功底自然比幼教出身的口才教师要好，但终究对于教育的理解薄弱了一层。单纯的复制技术，很难入教育的大门。更不要说关注一个孩子成长过程，家庭背景这些细节上的问题。
一个在学校，在教育机构从业的老师，如果能够具备家庭教育的基本素养，其实也就可以融汇贯通教育学的基本原理，无论是家庭还是校园，都可以对孩子进行正确的，正面的引导。我们今天的社会，普遍家庭教育缺失，这是要注意的事情。
2015年我开始跟随家庭教育专家胡中海导师学习家庭教育，虽然我没有家庭，但我需要用家庭教育的知识背景弥补我教育行业资历的空白。虽然我并非教育专业科班生，却有幸跟随名师，也算是老天给我一个补救的机会。此外，我是正统的道教徒，良心促使我必须悲天悯人，必须舍身为人的做好教育。大概是因为这些，我格外的珍惜现有的教育从业时光，和校长这个职业身份。
教育者是光荣的，但没有背景知识的教育机构员工，如同少林寺众多武林高手中不会武术的那个和尚。即便他也道德高尚，却不算出类拔萃。入一行，毕竟还是要敬爱一行的。
胡中海老师平易近人，两年来耳濡目染，让我有了最厚实的理论源泉，他就像是教育的百科全书，而我就像无知而迫切需要知识的读者。我如饥似渴的饱尝学术大餐，虽然吸收的尚且不多，但毕竟跟随在高手身边，底蕴自然不同了。
对于我团队内的老师，我会不断的深化培养，促使他们的专业知识学习的同时，深入教育学术，了解更多孩子教育相关的知识，成为百科全书式的教师，更多的解决家长的忧患，这也算是我们的课程外延服务。
口才教育，是可以很好的帮助孩子塑造性格的，同时如果能够为家长们再讲解一下家庭教育，让孩子有了父母的强力引导，则如虎添翼。
我始终相信，做教育我们是认真的。因为我在这个团队一天，就会矢志不渝的坚持正确的价值观，正确的信仰。
