时光如水，岁月如梭。弘丹老师的第五期《拆书稿听书稿写作训练营》即将迎来结营的日子，也是学员们即将毕业的日子。
朋友，你也许会问我，在这个凤凰花开的时节，在这段朝夕相处的日子，你最大的收获或者感触是什么呢？
“遇见你真好”，这句话也许最能表达我内心最真实的感受。弘丹老师的授课，特邀嘉宾的分享，点评老师的文章批改，让我被她们带入了一个充满魔力的阅读与写作空间。
遇见你真好，让我找到了阅读的正确打开方式。
还记得读研时，导师会给我们开一个专业课书籍阅读清单，在一学期里需要完成所有书籍的阅读任务，于是，作为学生的我们，只能一个个字，一句句话去读，去理解，当合起书来，对于书籍的重点内容仍然把握不准，而对核心观点的理解也不是很不透彻。
在训练营中，我才发现，自己的这种阅读方式原来一直处于基础阅读阶段，而聚焦书籍关键词，找出三个重点，绘制思维导图，理清作者解决问题的核心方法，最终输出读书文章，这才是阅读书籍更高层次的有效方法。
有了科学的阅读方法，我就迫不及待的用在了写拆解稿听书稿的作业中。
现在，你问我这本书的精华是什么，我会向你娓娓道来；你问我这本书可以给自己带来什么价值，我会向你真诚地推荐最实用、最简单的解决方法，当然还有丰富的案例给予印证。
遇见你真好，让我找到了写作的新方向新方法。
作为一名研发经理，每天会接收来自咨询一线小伙伴们递交的各种项目案例资料，而我则是将这些珍贵的资料进行梳理，提炼，包装成一篇篇期刊文章。
有时我会想，也算是有点杞人忧天吧，万一哪天公司不做这类项目了，或者业务不在了，我们也就没有了素材来源，难道要闭门造车吗？
直到有一天，非常幸运的聆听了弘丹老师的写作训练营课程，我似乎找到了新的写作方向，当然，在现有的案例写作工作中，对自己也有了更高的要求。
作为一名知识沉淀与传承的研发经理，我在思考，今年下半年部门是不是可以开发一些新的读书产品呢，而且这样也可以解决素材来源供给不足的问题，产品形态可以是一篇千字的书籍解读稿，或是听书音频，或是一名讲书人进行课程录制。
除了在写作方向上，弘丹老师给予了我新的引导和启发，在日常写作工作中，我对自己也有了更高的要求。比如，给文章起个更加吸睛的标题；或是在提观点、举例子时，站在读者的角度想想这是他们想要知识吗；再如，一篇文章写完后，可读性如何，是不是通俗易懂，会不会被读者喜爱与传播。
很高兴遇见你，弘丹老师、分享嘉宾、点评老师。正是有了你们，才让我真实感受到了阅读与写作的乐趣，正是有了你们，才让我不断地打开一个个有关阅读，有关写作的潘多拉宝盒。
借着微弱的绿皮车灯光，倚靠着摇摇晃晃的火车座位，耳边不时传来火车“突突”的轰鸣声，毕业作品也即将完成，此时，内心留下的更多的是对于阅读与写作的那份执著与追求。
祝福2019年第5期《拆书稿听书稿写作训练营》的家人们。
