一单元的习作是写一种自然现象，例文写的是云的变化，下面的参考里可以写日出日落，朝霞晚霞等，我想了一些，到底要写什么呢？布置很简单，但要从学生的角度出发，考虑到他们比较容易写，所以反复思考了几次，也写云吧，可是这几天的天空中云真的看起来很少，那写什么呢，春天最多的无非就是风了，春天户外活动，人们喜欢放风筝，不就是因为春天是多风的季节嘛！我们读过古诗风，也读过几首写风的儿童诗，可是不知道写春风的作文会不会好写呢？
我给大家一节课的时间，篇幅也有一定的要求，交上来后总的感觉写的还可以，或者说有点出乎我的意料。
春风看不见，摸不着，无色无味，但我们却是时时刻刻都在感受它，有时它是凉爽的，有时它是温暖的，有时它又是带些寒意的对，这就是春风，让我们有些琢磨不透，阴晴不定，有些调皮，又有些可爱，像极了孩子，高兴时到处飞舞，伤心时肆意的发脾气。
大多数学生把春风拟人化了，把它当做自己的一个好伙伴，跟它对话，说自己内心的想法，写春风让人猜不透的心思。
上学期我们进行过几次写对话和写心理的训练，现在看来对写作文应该是有一些帮助的，如春风很难写，那我们就试着把春风当做自己亲密的一个小伙伴，写和它的对话，写我们看到风时内心的想法，也可以试着去猜测春风的内心活动。
也许真像薛瑞平老师说的那样，功不唐捐，你的每一点付出，每一份坚持和努力，都会在未来的某一天带给你一份惊喜！
