生活中,危险时时刻刻都在我们的身边,而且很多危险都是无意识行为。中班幼儿虽初步具有自我保护意识,但还是相对淡薄,容易发生意外伤害。如何减少意外伤害的发生,提高幼儿生存质量,已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会关注的问题。因此,提高幼儿的自我保护意识,帮助幼儿学习掌握自我保护方法,就显得尤为重要。因此,我们实施《安全大本营》主题课程,主题实施过程中结合幼儿生活经验,帮助幼儿学习各种安全知识,掌握安全自护技能,提高安全意识。
1.发现生活中的安全隐患
孩子们在幼儿园的生活中除了已经掌握老师们教过的一些知识技能,还在一次次的安全教育中增强了自己的安全意识,因此,在孩子们的对话中也经常能够听到孩子们对安全话题的讨论。
宇宸:昨天放学后,我和李柏坤在外面玩的时候发现幼儿园墙外面有一些可以亮的灯,还挺漂亮的。
祺祺:我们教室外面的小松鼠和哆啦A梦也很漂亮,钰钰最喜欢那个小松鼠了。
宪泽:那个松鼠我也见过,它不是玩具,它是一个音响,妈妈说里面有电,小朋友是不能随便动的。
宇宸:幼儿园外面的那个灯也是有电的,也很危险,也不能随便动。
玺雅:我妈妈用的吹风机、充电器、电热壶都是有电的,也很危险,热水壶还会烫着人。
教师:原来我们身边还存在一些潜在的危险,那我们利用周末的时间和爸爸妈妈一起调查一下身边的安全隐患,把自己的调查发现制作成信息报和同伴们分享一下吧。
2.谁在保护我们的安全大调查
身边随处可见的安全隐患,也引起了孩子们的重视,大家一起讨论、思考:有了危险我们该怎么办?生活中都有谁在保护我们的安全?怎样才能杜绝或减少危险的发生?
家乐:有危险的时候我们首先要保护好自己的安全。
筱坤:对,因为我们是小朋友,所以应该先保护自己,还有老师和园长妈妈、门卫爷爷也会保护我们的安全的。
孩子们的谈论引起了老师的思考:我们可以引导孩子们从身边入手,调查一下生活中“谁在保护我们的安全”,也思考怎样才能减少危险的发生。
教师:看来小朋友们都知道在有危险的时候要保护好自己,当危险发生时我们身边还有谁可以保护我们的安全呢?在家里谁在保护我们的安全?幼儿园、公共场合呢?我们和爸爸妈妈一起讨论下,都有谁在保护我们的安全吧。
教师:在大家的调查表中老师发现大家都有了求助的意识,但生活中怎样才能让危险不发生或少发生呢?
昊鲲:我们可以不做危险的事情。
教师:那我们怎么知道这是不是危险的,怎么判断呢?
昊鲲:其实我是看到有些地方有标识,是在提醒我们注意安全的。
教师:是不是安全标识?安全标识上不同的图案代表的是不同的警示或提示语。我们可以和爸爸妈妈一起了解一下这些安全标识的含义,这样也能在很大程度上杜绝或减少危险的发生。
在本周中,我们和孩子们从身边的安全隐患入手,了解在家中、幼儿园中、马路上等地方容易遇到哪些危险?遇到这些危险时该怎么办?围绕“我们身边谁来保护我们的安全?”这个话题,引导幼儿留意观察生活中会有哪些安全标志?通过调查、收集资料、访问等途径收集相关信息,在同伴分享中初步建立幼儿的自我保护意识,习得一些安全自救的方法。