暑假生活刚刚开始，有幸参加了兴计划的学习，这无形中给暑假生活增添许多色彩。
听了时老师三期的讲座，自己受益匪浅。对比反思自己的教学点滴，觉得自己有许多地方需要改进。在以后的教学中会按照时老师的方法按部就班的提高班级学生的读书兴趣争取每个孩子都能养成良好的读书习惯。
在地一期讲座中，我深刻了解了阅读的三阶段，反思自己的教学，认为自己首要的是让学生读起来，每天坚持去读，养成良好的读书习惯，让孩子们从阅读中感受到书的甜。孩子在读书的过程中，可能难以坚持，这就要充分激发学生的读书兴趣。教师在推荐阅读书籍的时候用关注孩子的年龄，心理等诸多因素得影响，而给孩子推介适合他们阅读的书籍，也可以让孩子给伙伴推荐书籍开小小推介会，或在班级开展读书漂流活动，让书真正的动起来让班级孩子的书籍达到共享会更好。
学生读完之后，教师要定期组织读书交流会，给学生展示自我，抒发自我，表达自我的机会。读书也需要仪式，让学生在读书交流中不断提升自己。在以往的读书交流会中，只是一味地让学生交流自己的体会，这中交流会往往会使读书交流会成为一部分学生展示自我的舞台另一部分学生只能成为忠实的听众得不到应该的锻炼和提升 。听了讲座以后应改变这种方式，让读书交流会成为所有学生展示，交流，宣讲的舞台。哪怕是交流一个词语，一个句子，一优美语段，一个心得体会都是给他们一个提升自己的机会和空间。在读书交流会中，教师要给予及时的指导，归纳和点拨，让学生从教师的总结中有所收获，明确以后努力方向。
书籍是学生的营养源泉，让学生从书籍中汲取营养，真正的做到能够把读书所得分享交流给别人，让别人从自己的交流中有所收获 这才是正真的读书，真正的交流，真正的分享。
期待在以后的学习中能有更大的收获，在学习中不断的积累，记录自己所需，并且反复倾听对自己有用的部分，并做好笔记，以备在以后的教学中实践。通过学习提升自己，以自己所学服务于学生，让学生能够学得轻松，学得快乐。
