2022年9月，是一个新的开始。从这个月开始，我就要接手两个班的语文教学工作，自从上班就没有教过两个班的语文。我有些害怕，又有些兴奋。
接手两个班的语文教学，我有些手忙脚乱。以前的习惯：在早读的时候在班里转，一边转，一边就把学生的作业检查了。评价就跟上了，同学写得好小星星贴上，哪些写得不好，直接让他重写几个。反馈及时，学生就会按时完成作业，而且他会形成一种认识——我的作业会被检查，我必须完成。天长日久，学生就养成按时完成作业的好习惯。现在的二年级十班就是这样养成的好习惯。现在，我那在一年级形成的良好习惯的基础不存在了，怎么办？这是我面临的新问题。
开学两三周了，我一直在发愁这些事情。
早读的时候，我要从九班转转，还要在十班转转。压根就没有时间停下来，哪怕五分钟也好，可是总是停不下来，总会有一些事情打扰，学生读书姿势不对，有些同学做小动作，总要去提醒一下。虽说有领读员在转，总有些学生不服气，想冒冒尖儿，出出头儿。这时候老师就得管理一下，一管理，五分钟就下去了。
而且早读还有两个小队在值日，打扫的时候打打闹闹，效率不高。同学们读书受影响。一年级的时候，是因为他们还不太会扫地打扫得慢，现在他们熟练了很多。速度应该加快了才是，反而越扫越慢了。看到时间在他们的磨磨蹭蹭中溜走，我特别生气，生气他们白白浪费时间。
早读的时间，如何分配？成了我面临的新难题。我首先要解决的是这个问题。
开学第三周，终于有心思思考这件事情了。我就想采取三年级的办法，刘雯雯老师一贯的做法是让值日生晚上放学后扫地。
早晨来了之后，队员把作业本放到桌子上。小队长检查语文作业，小组长检查数学作业。然后，我只要抽查那么一两个小队的作业就可以了。表现好的小队奖励，表现不好的就扣分。值日班长根据小队长汇报的情况，给小队加相应的分数。
新的问题逼着我去想新的方法。
一年级的时候，每周我都会举行书法大赛和读书比赛，还有古诗过关。家长们很认可，学生每周也很期盼着能够拍拍照，露露脸，得到家长的表扬。
我还想着继续我的书法大赛和读书活动。可是依然发现工作量增大，空余时间没有了，怎么办？以前只有一个班45人要检查，现在是一个班48人，现在要检查两个班，怎么办？只能继续压缩我的空余时间。十班周二周三带阅读存折，我检查。九班就只能周四周五带来，我抽时间检查。也就意味着我的课间基本上就得在教室里度过了。习惯养成不是一件容易的事情，总得有人付出。加油干吧。
至于书法大赛，以前总是让学生在班里写，拿出一节课的时间来做，现在没有时间了，也只得简约一下，把要写的内容发到班级群里，让学生照着写，写完的第二天，让学生把本子带来给评价。优秀的发到群里，表彰。进步的也要发到群里，表扬。争取让学生养成良好的书写习惯。
鉴于目前的形式是家长只能在群里见到孩子表扬的照片，我每次就把表现好的照片发到群里，向孩子们表示祝贺，并号召孩子向获奖的孩子学习。那些写的实在不像话的学生，我就给拍成图片，然后再发给家长优秀的和它的，形成鲜明对比。向家长提出了希望，希望能够合作，把孩子的书写水平提高一些，我以前的两个主要任务能够解决了，顿时觉得松了一口气。
这学期我牺牲了两个周末，终于把二年级上册需要背诵的古诗30首收整理出来了。并且发了电子版，督促孩子背诵。一天一首古诗，对一些孩子来说是比较简单的事情，他们也希望能够挑战自我。于是我给学有余力的学生下了战书：一周背过6首诗，即获得“古诗过关小勇士”荣誉称号。
我实在是没有精力再去查这一件事情了，我只能把这项光荣而艰巨的任务下放给小队长。这需要队长自己先背过，在督促队员背过。我只负责抽查几个就行了。这一方面我做的还不够好，我觉得还可以再细化一下。分为“过关小勇士”—6首，“闯关小能手”__4首，还有保底的2首过关。这样每周都让学生自由选择，那些潜能生也可以达到一个水平，下周接着背诵就行了。现在是那些没背过6首的学生，一概视为闯关失败，有点儿太不人性化了。十一回来接着改进。
还有一点，最主要的一点，就是今年新课标开始实行。这也是我最头疼的事情。新课标如何理解？在今后的教学中我们如何来实行，这也是我们很头疼的事情。主要是我对课程标准的理解不够。以前对课标的了解也不是很清楚，只知道他知道我们的教学。这学期我要深入学习新课标。尤其是出现了学习任务群。什么是学习任务群？我有些不明白。
只知道有一个基础性学习任务群“语言文字积累与梳理”，语言文字积累，我可以理解，就是让学生积累认识的汉字，在学习中巩固，积累新的。可是梳理？怎么梳理？
我要深入学习新课标。
好在，课表中给出了基础性学习任务群的解释：本学习任务群旨在引导学生在语文学习实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。
认真研读之后，还是有所收获的。还有几个任务群，我还要详细研究，说不定就能摸到门道。接下来的时间自身的发展，我就把重点放在新课程标准的研读上。
新的学期，新的难题，可是我不能认输，咬紧牙关。把该想到的都想到，该做到的都做到，尽自己最大的努力，在该吃苦奋斗的年龄，不留遗憾！
