情绪是人的客观事物的态度体验及相应行为的反应。孩子发脾气，如同他的喜怒哀乐一样，是一种情绪的发泄。孩子与成人不同，他们的社会经验缺乏，导致他们情绪表达的方式单一。而发脾气，这是他们能够使用，而且最容易使用的一种发泄方式。偶尔的发脾气，对于孩子来说是很正常的，只有持续后非常严重的发脾气才是异常的。
孩子发脾气的原因
第一，由于需求没有得到满足而发脾气。
三年级的孩子大约八至十岁，这个年龄阶段的孩子总是试着自己去独立解决一些事情。但由于能力有限，社会知识经验不足，解决问题的方法不对头，常常容易弄巧成拙，而他的愿望不能实现时，他就会着急、发脾气。
第二，由于受忽视而乱发脾气。
有时候孩子受到忽视，感到失望时也会发脾气。比如 孩子自己玩了一天，很想和妈妈玩会儿，或者很渴望家长的表扬，可妈妈却毫不理会，照旧干自己的，孩子就会发脾气亦表示心中的不满。
第三，由于不被理解而发脾气。
三年级的孩子已经有了自己的思想，对某一件事也有了自己的看法，家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会。有时候当孩子的喋喋不休地向家长讲述某件趣事时，家长却常因忙于自己的事情，漫不经心点点头或哼哼两声，那么孩子会十分恼火的。
帮助孩子改掉爱发脾气的坏习惯
从小培养孩子良好稳定的情绪是很重要的，发脾气对孩子健康性格的形成很不利，家长要尽量帮助孩子改掉爱发脾气的坏习惯。
第一，家长要控制自己的愤怒。
在孩子发脾气的时候，家长首先要能控制自己的脾气。别看到孩子不听话，自己就气不打一处来。这样只会让情况更加恶化。这时候家长可以明确的告诉孩子。你会在他平静下来后和他交流，这样可以让孩子意识到家长漠视，来自他不能接受的行为，不是因为不爱他，当孩子平静下来后，再开始“讨价还价”。
第二，为孩子准备一个选择。
第三，不要对孩子妥协。
孩子往往用发脾气来要挟父母已达到。他的目的如果父母妥协的话，在孩子面前表现的低三下四，畏首畏尾，或者出于怜悯，同情，娇惯而屈从，最后你无条件的满足相妥协。这实际上是纵容强化了孩子发脾气的不良行为。长此以往，孩子的脾气就可能越来越坏，人也会变得越来越粗暴，任性。成为一个要挟父母的行家。因此，父母千万不要被孩子的脾气，所以要挟，而应采用其他方式消除孩子的脾气。
第四，隔离法对孩子最有效。
三年级的孩子已经懂事，在他们发脾气时，家长可以采用隔离的方法。在隔离前用简短的语言告诉他，这样不对，然后隔离，每次隔离时间为三到五分钟。隔离后用同样简短的语言告诉他，为什么不对，还可以用奖励的方法。即当孩子在一定的时间内没有发脾气，都给予红花心形贴纸等。每周一次小总结，可用一定数量的红花心形贴纸，来换取一些她喜欢的东西，这样孩子发脾气的行为会逐渐消退，消失。
第四，转移孩子的注意力。
眼看孩子要发脾气，父母迅速的把他的注意力转移开去，是很有好处的。但父母这种努力必须及早的进行，才会有效。比如说，父母和孩子一起上街买玩具，孩子因父母没有给她买想要的玩具而发脾气。“我们就要过马路了，现在看看两头有无来车。看那个骑车的男孩，看见没有，看她穿的衣服真好看，听到卡车的噪音，真要震耳欲聋啊，我们现在终于过去了，那么我们现在该往哪儿走呢？”因为父母的滔滔不绝，孩子不愉快的情绪也就被转移了。孩子越小，情感越不稳定，注意的也容易转移。
另外可以采取活动转移法，让孩子在游戏活动和体育活动中宣泄内心的愤怒。比如，孩子想妈妈了，妈妈加班还未回家，孩子委屈得不得了，乱扔东西，怎么劝都不行，这时家里人可以有意识的提起，孩子平时最感兴趣的一件事，转移孩子的注意力。
例如给孩子讲课，爱听好玩的故事或者带孩子去玩，对喜欢的游戏等等，一定要从爱心厨房，从情感上安抚她。要有耐心，千万不要训斥，指责，更不能指责打骂，否则孩子的脾气只会愈演愈烈。
