有一句话是这么说的：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。阅读习惯不是一朝一夕可以培养成的，是一个漫长渐进。Moya 的阅读习惯，我们一直在探索学习。
“不会说话，不等于不会思考”一直是外婆强调的育儿观点。所以，在moya不满一岁时，外婆每天总有20分钟时给他讲故事、读唐诗。当他2岁会说话后，所以前读过的故事、唐诗他都能脱口而出。
读书需要环境： Moya2岁10个月开始，我们给他布置了一个小小的阅读区，一张粉色的小桌上只有书和笔。每天7点40分，和他一起坐在这个区域，他看书，或者画画，或者画书都可以。但不能玩玩具！我或者外婆坐在旁边看自己的书，互不打扰。这个区域让他在出国前学会了近500个英文单词；
4岁和爸爸在加拿大留学的日子，每晚爸爸在大书桌上学习，他在自己的小书桌上看书画画。爸爸不仅成绩优异的完成学业，也培养了moya的阅读习惯。
培养过程需要奖励：一周阅读时间能如期完成，周六的欢乐彩蛋的奖励；或者儿童开心餐的奖励……我重来都不吝啬对moya用奖励诱惑。因为人的大脑都是及时享乐的，所以有时候我们也需要灵活运用物质和精神奖励来满足，让大脑学会配合自己的。给他一下外界的物质和精神动力，帮助他坚持。
读书的倦怠感： 这个是让我们头疼了很久的一个问题。在一段时间里moya总是认为阅读的时间过得太慢；或者拿着书走神。我们也一度想放弃这个坚持，觉得对他的要求是否太严格了。
加拿大的冬天很冷也很长，冬天的周末，我带着他到家附近的商场里活动，有游乐场也有书店。每次在书店的儿童阅读区，他都能呆上1个小时左右。所以有时候，阅读换一个开放书店，图书馆等，能让他阅读得更专注。
加拿大的小学生，每天都需要阅读不少于20分钟的书籍，并和家长一起从书的封面到书的内容进行分享。我们家条件特殊，所以他每天是英文读完和，再用中文和我一起分享内容。效果也还不错，两种语言都有锻炼。
最近他迷上了一本书，连续三天，废寝忘食的阅读它。他把它带去了篮球馆看，带去了游乐场看。那就让我们静静别打扰他吧！
