有一句话是这么说的:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。阅读习惯不是一朝一夕可以培养成的,是一个漫长渐进。Moya 的阅读习惯,我们一直在探索学习。
“不会说话,不等于不会思考”一直是外婆强调的育儿观点。所以,在moya不满一岁时,外婆每天总有20分钟时给他讲故事、读唐诗。当他2岁会说话后,所以前读过的故事、唐诗他都能脱口而出。
读书需要环境: Moya2岁10个月开始,我们给他布置了一个小小的阅读区,一张粉色的小桌上只有书和笔。每天7点40分,和他一起坐在这个区域,他看书,或者画画,或者画书都可以。但不能玩玩具!我或者外婆坐在旁边看自己的书,互不打扰。这个区域让他在出国前学会了近500个英文单词;
4岁和爸爸在加拿大留学的日子,每晚爸爸在大书桌上学习,他在自己的小书桌上看书画画。爸爸不仅成绩优异的完成学业,也培养了moya的阅读习惯。
培养过程需要奖励:一周阅读时间能如期完成,周六的欢乐彩蛋的奖励;或者儿童开心餐的奖励……我重来都不吝啬对moya用奖励诱惑。因为人的大脑都是及时享乐的,所以有时候我们也需要灵活运用物质和精神奖励来满足,让大脑学会配合自己的。给他一下外界的物质和精神动力,帮助他坚持。
读书的倦怠感: 这个是让我们头疼了很久的一个问题。在一段时间里moya总是认为阅读的时间过得太慢;或者拿着书走神。我们也一度想放弃这个坚持,觉得对他的要求是否太严格了。
加拿大的冬天很冷也很长,冬天的周末,我带着他到家附近的商场里活动,有游乐场也有书店。每次在书店的儿童阅读区,他都能呆上1个小时左右。所以有时候,阅读换一个开放书店,图书馆等,能让他阅读得更专注。
加拿大的小学生,每天都需要阅读不少于20分钟的书籍,并和家长一起从书的封面到书的内容进行分享。我们家条件特殊,所以他每天是英文读完和,再用中文和我一起分享内容。效果也还不错,两种语言都有锻炼。
最近他迷上了一本书,连续三天,废寝忘食的阅读它。他把它带去了篮球馆看,带去了游乐场看。那就让我们静静别打扰他吧!