某天，一个朋友发了个朋友圈：
上课讲话插话、课间打闹、书写不整齐、漏交作业、漏交通知回执........每次家长会都是这几个问题，除了学习成绩，其他方面能给你老妈长点脸不？
职业习惯性地，我给了一些建议：
我：好好爱他! 亲亲他抱抱他！
朋友：...表现一点都不好呢~
我: 那才更要多亲他抱他！
朋友: 我做不来...
我: 孩子看似越不值得爱的时候，正是他们越缺爱的时候。
朋友: 是这样吗?不是本来自控能力就差，再放纵宽容，变本加厉吗?
我: 对他管教不代表要剥夺对他的爱啊! 犯错是人的天性，妈妈充分、包容的爱能帮助他更快地改正错误，做得更好! 去做做看就知道了。
朋友: 不太明白你的意思...
我: 那就去做做看。
.................................................................................................................................................
“上课讲话插话、课间打闹、书写不整齐、漏交作业、漏交通知回执”
哪一件，我们的孩子没干过？（如果你正好也是个学龄孩子的父母）
哪一件，当我们自己还是孩子的时候没干过？
这真算是个事吗？！
让一个人锻炼出对自己严格地自我约束并不是件容易的事，更何况儿童的生理特征就是“活泼好动”，课堂上走走神、玩玩手指头、突发某个灵感并且冲动地在全班同学面前大声地告诉老师，我个人并不觉得这有违“尊师重教”的良好美德，或许老师换个观察处理角度，会看到孩子更多的闪光点；
课间的时候不打闹是准备留着上课打闹吗？（真觉得哭笑不得）...
书写不整齐....唉！这不就是孩子们要在学生时代通过反复机械性的锻炼学习的吗？如果孩子已经那么完美了，那还要我们家长、老师，还有那些书法兴趣班干啥滴？
各种漏交漏带....是单纯的就马大哈忘记了？还是已经上升到撒谎的性质问题了？我们成年人还有出门忘带钱包忘带证件的时候呢，我们又是如何看待自己的“忘性”的？
我们并不是完美的父母，为啥要用一种近乎完美的标准来要求正走在“人生学习路上”的孩子呢？
只有一个原因：焦虑
知道我们为啥喜欢高晓松他妈的那句“诗和远方”吗？
就因为那里不需要告诫自己“深呼吸”，就有无限的坦然和松弛。
但不知道为什么，整个社会大环境都弥漫着一股焦虑的气氛：
男人焦虑、女人焦虑；
没钱的焦虑，有钱的也焦虑；
找工作的焦虑，事业蓬勃发展的也焦虑；
好不容易有了一群从身体到灵魂都自由健康的孩子们，可我们偏偏也得把他/她们搞得跟我们一样焦虑，似乎这样才能显示我们对他们的“用心”，才有做父母尽职尽责的“存在感”（真希望这样的存在感越少越好）。
亲子关系里，能让人产生焦虑的无外乎两种情况：
1、“积极”态度的同频：大人孩子都是完美主义者，不允许“咱俩”任何一方有一点瑕疵，谁比谁慢半步都不行（超人组合）
2、互补的态度：一个在乎一个不以为然，一个着急一个不着急。
哦，还有第三种状态：家长孩子步调一致，且都“心大”不在意，这样，也就没有所谓的“焦虑”了
我的题外话：在上面这段情形中，其实我的做法并不是很妥当！因为在这位朋友没有主动向我求助的时候，或许她需要的只是一个“倾诉”的空间，而不是一个所谓的亲子教育方法指导。如果阴差阳错我的建议能给她一些帮助当然很好，还有另一种可能，就是会给她增加莫名的费解与焦虑.......当然从这件事情中，我也学习到了一点。
希望我们大家共勉！
