04113郑娟凤
说起如何来到绘本讲师训练营，实属偶然，又或许是必然吧。女儿上幼儿园一年多了，妈妈们是有家长助教任务的，没有什么才艺的我打算去班上给孩子们讲个绘本故事，但是上台讲话向来是我的死穴，我居然一直不敢走出去，于是向好朋友求助，想请她来讲，帮我完成任务。刚考取绘本讲师资格证的好朋友力荐我到绘本讲师训练营学习，并帮我报了名，当时我的想法是：天哪，讲师？离我有宇宙那么遥远，因为我从不敢在各种交流中发言，更何况作为讲师面对众人讲演？但是，不管怎样，我总是要走出去看看，去试试，不然，成长永远只能是空谈。
实在难忘干货满满的两天培训，且不说从中学习到的关于绘本阅读和实践的知识，授课老师们的风采和造诣，班主任老师的忙碌和激情，同学伙伴们各自的优秀和精彩，让我耳目一新、眼界大开。当我在老师们精彩的授课中流连忘返时，第二天的演练和实践考核对于我却是天大的难事，连到幼儿园给小朋友讲都不敢，如何能够在老师、评委和功底深厚的同学面前讲呢？鼓劲再鼓劲，打气再打气，这一步终于迈过去了，在手心和头额冒汗的时刻，林静老师的鼓励难以忘怀：“你跟听众平等地交流、真诚地分享，这是非常难得的……”
21天的挑战，写《幸福的种子》，写绘本原创，写实践体会，从绘本大师的讲述中加深对图画书及其对儿童成长意义的认识，再回到阅读中去品鉴图画书，进而通过实践提升能力，由浅入深，由易到难，循序渐进。每天读点书，写点笔记，这种久违经历在陷入生活的琐碎后早已远离我的生活，虽然每天忙得焦头烂额，我依然非常享受这个过程，就算出门在外地的整整一周里，我带着女儿逛书店找绘本，旅途中的车站、火车上都可以是我们讲绘本的场所……我期待21天的坚持过后，阅读能再次走入我的生活，而亲子阅读的种子能够种在我们的家中，女儿不到五岁，这对我们太重要了！而坚持的过程中，有这样一群热爱图画书、关注阅读的伙伴们在一起，大家互相加油鼓劲，互帮互助，携手并进，深感幸福！
实践环节，因为不擅长，我拖到了最后的最后。当好朋友问我有什么想法时，我说就召集小区里经常跟女儿一起玩的小朋友来听一下就可以了。感谢好朋友将我向挑战自己的方向推了一把！是的，如果只是为了完成作业，大可以这样，但是对于我来讲，更重要的是向自己的不能挑战，突破自己，获得真正的成长！于是，我联系了社区工作站，前往少儿图书馆拜访女儿的同学妈妈，精心准备幼儿园的家乡助教活动，最后带着同小组的几位妈妈为孩子们带去了丰富的故事会和美术手工活动。实践的内涵很丰富，除了实践绘本故事本身，整合社会资源，搭建讲故事的平台，也是一项重要的内容，我由衷地感谢少儿馆、工作站给我的支持，来到女儿上兴趣班的机构，老师听到我课间要给孩子讲故事，也大力支持。在少儿馆喊孩子们听故事的时候，我想到了绘本《大熊有个故事要说》，我想，做故事中的大熊是幸福的。
在此前的三天里，我顺利完成了我的三次实践，每次在孩子们面前都深深地被他们的热情所感染，他们热烈灵动的互动让我非常感动，这种体验非常神奇，它让我很自然地忘却在课堂上演练时的紧张，并且很快投入到跟他们的互动中，尽量地让愉悦的情绪感染彼此。
或许，走过绘本讲师训练营，21天坚持到今天，我收获的是自我的突破，真我的回归——我爱孩子，并且真诚地期待着为孩子的健康成长做点事情——学《大熊有个故事要说》的大熊，给孩子讲故事。
