5.20  周一  雨天

早上去晨跑了。微微汗，刚刚好。

今天的升旗仪式在室内进行，主题为：“艺”起快乐成长，争做八好幸福少年。因为这周有校园艺术节活动，所以队员代表讲话和班级风采展示蕴含浓浓的艺术元素。班级走秀节目特别精彩，孩子们活力四射，极富创意。

接着是行政讲话 ，又进行才艺大比拼颁奖仪式。

上午第二节是我的语文课，我陪孩子们学习语文园地六。课堂纪律还可以。

课堂上琛琛和佳佳因不专注被我多次提醒。课后改作业，我发现有几个孩子没写家庭作业。还是那几个熊孩子。

佳佳的语文家庭作业一个字都没动。我忍不住给他爸爸发了信息，大意是，孩子的作业一个字都没动，是什么原因。通过他爸爸的回复，我才知，原来孩子的爸爸带娃旅游去了，娃没有时间写作业。孩子爸爸委托妈妈跟我沟通，结果妈妈忘记跟我沟通了。

5.21  周二  大雨

晚上睡得不好，又牙疼。估计上火了。

上午三四节连堂，孩子们做第六单元习题。

下午又上了一节道法课。

第七节课时，上级找我。因为同年级有位语文老师待产。上级希望我能多教一个班的语文。我同意了。上级也接受我的申请，同意为我减掉其他的非语文教学任务，还安排了实习老师帮忙改另一个班的作业等。

回到办公室，我立马买好润喉糖，并努力调好心态，提醒上级帮忙给我排出最新的课程表。又与跟我搭班的班主任商量我的早读、午读、课后服务课的调整等。

下午，办公室有点慌乱，许多课要安排人临时顶上。因为这天两位语文老师不能上课：一位老师待产，一位老师家里老人走了临时请假好几天。因学校艺术节许多节目需要排练，有些老师又不能帮着顶课。

这是大雨倾盆的一天。办公室里同样乌云密布，有倾盆大雨般慌乱的气氛。

正在紧张慌乱之际，楼楼妈妈电我，说她去接孩子，问我家老大要不要一起她去接，正好她家的和我家的两个孩子好久没在一起玩了？我求之不得、感激不尽。

下班后，六点左右，我给溜溜、佳佳、羽羽的家长发去表扬信息，表扬孩子今天考试期间认真写练习题，作文也按时写完。

六点二十分，我给自己发了私信：胖大海爆珠润喉糖已准备好，接下来的课会比较费喉咙。继续折腾吧。

晚饭后，雨终于停了，我带老二来学校溜了一圈。八点左右，我带老二去楼楼家接老大。几个孩子好久没一起玩了，再见还是那么亲，他们几个渐渐长大了，都懂事了些，他们玩得很开心。

5.22  周三

早上五点过五分，读王君老师的微信朋友圈，读到几句话，仿佛写的就是我自己，特别共鸣。摘录一段，如下：

“今天的李文秀，

依旧在继续受伤。

但她笑着，

灿烂着，

爱着，

生活着。

就是从来不恨着。”——王君

“再颠簸的生活，

也要闪亮地过。

哪怕是退到生活的最低处，

也依旧缓缓行，

深深爱。

她们爱着的，

其实就是和生活的推杯换盏，

你来我往——

那里无所谓输赢胜败，

那里全都是因为逐渐突围心魔而生长的，

明媚的喜悦。”（王君）

早上七点二十分，写完《给一个青年诗人的十封信》这本书的读后感。

昨天下午四点多上级找我谈话，我接受了双班教学。下午六点多，教学处加班调整课表。今早，我就拿到了新课表。一切安排就绪。我又开启了新的征程。

我们的管理就是这么高效，我们的老师就是这么敬业。

今天是我开始双班语文教学的第一天。

早读我在4班，孩子听写词语。

第一节我在四班带孩子们学第22课的第一课时。孩子的学习习惯还是不能让我满意。

第三四节我在二班，也带着孩子们学习第22课。课前听写词语。两个班教学就有对比，我觉得2班的学习习惯比4班好太多了。第四节在二班讲语文知训，讲一题做一题。

我在二班上课，会问孩子们之前的语文老师是怎么教的，怎么教生字，怎么讲知训。我的上课方式会尽量跟之前的语文老师保持一致。这样可以减少孩子们适应我的时间。

实习老师纪老师当天改完二班的词语听写和试卷上的阅读题。

下午四点五十三分，我改完读书笔记后，把雅若的读书笔记拍下来，又想起刚才溜溜主动找我要补听写和默写，我很喜悦。我在朋友圈发了雅若的读书笔记，并配上这几行字：“一份特别治愈我的读书笔记。还有一小朋友主动找我要听写词语和默写日积月累，更惊喜了我一把。

对于童心，保持相信，保持正向引导，奇迹在前方。虽然会慢一点，折腾也多一点。”

今天午休我没睡着，可能感觉教两个班还是有压力。下午我改四班孩子的作业，边改边把几个孩子的作业反馈给家长。希望家长与我一起督促孩子养成良好的写作业的习惯。第八节我看课后服务，一边改第六单元试卷。

晚上，我陪老二在二楼平台打篮球。他非常喜欢打篮球。打篮球时他很专注，会认真听老师讲。教练也很喜欢他，给了他很多鼓励和欣赏。

5.23  周四

晚上睡得不太好，半夜醒来，喝了一支古汉养生精口服液，又睡了。

清早起来，看到佳佳爸的留言，他向我吐槽孩子昨儿在学校发生的事。因孩子在跳绳比赛中受了委屈，回家后哭得很伤心。我简短几句回复他，指导他如何处理这件事。（后来又在另一篇文章中详细写了这件事。）

可能是突然教两个班，心里有了无形的压力，也可能是晚上睡得不太好。清晨，我跟孩子外婆争辩了几句。我觉得她老是担忧太多，唠叨太多，言行老是越界。外婆的语气又太强硬，我也烦她这点。

争辩之后，在上班路上，又立马调节好了心态，想起了课题分离和亲密关系中的承诺原则。

我接纳外婆所有的一切，同时，我只负责并管理好自己的情绪。

第一二节课我在四班上课，带着孩子们学习第22课，做第22课语文知训。在四班的课堂上，小部分孩子的学习习惯依旧不太好，总是需要我多次不断地提醒，我觉得心很累。第三节改四班的作业，第四节在2班上课，课堂上，一女孩讲小话，我提醒她多次，她不改，我批评她一句，她哭了。课后，我抱了抱她，原谅了她。

上午十点半，我改完读书笔记，把玉灵的读书笔记拍下来发在朋友圈，并写下这句：“这一篇读书笔记可治愈我今天的眼睛痛、嗓子不适。”

今天，我陪孩子们吃饭，看午休。午休前，琛琛的妈妈来了。刚打午休铃，琛琛跟溜溜就因为凳子的事闹矛盾。琛琛和溜溜是前后桌。这几天，他俩常因为凳子的事闹矛盾。琛琛觉得溜溜的脚伸到他凳子底下打扰他学习了。溜溜觉得他没动他。俩人常因为这事不顾课堂纪律大吵大闹。

琛琛妈妈还在走廊与班主任聊着。我看他俩闹，就把他俩叫出来，交给琛琛妈妈和班主任，我则在班上看着其他孩子。

几分钟后，琛琛回到教室，坐在远离溜溜座位的座位上，他哭了，他背靠着椅子，闭上眼睛，大颗大颗地泪从眼睛里滚落。他的表情痛苦不堪，因为抽噎全身颤抖，他在努力克制着自己的哭泣。我走过去、蹲下来、抱着他，拍了拍他的头。有了我的拥抱，他的眼泪很快止住了。

几分钟，溜溜也走进教室，一副无所谓的样子。

中午午睡，溜溜一直吵闹，我发信息给他家长，建议他以后周四回家睡，不然会影响其他小朋友睡。午读时，溜溜还是喊叫，又无纪律感了。

下午两点多，我与丫丫妈妈有了一次深度谈话。

与这班的孩子相处近两年了。丫丫的家长从没与任何一位老师好好沟通过。因为丫丫的事，她需要老师们帮忙时，会发信息给我们。而老师们因为丫丫学习的事发信息给她时，她却几乎不回复。

之前，丫丫还小，还比较懂事乖巧。我们沟通少对孩子影响不大。可是，三年级是孩子成长的一个转折期。丫丫这个学期变化很大，书写越来越马虎，做作业常常不认真……老师们心里急啊，仅仅靠老师管丫丫，老师们发现有心无力。必须跟丫丫家长沟通，让丫丫的家长了解丫丫的学习情况。必须家校共育，丫丫才能改掉坏习惯。

可是，丫丫妈妈不回我信息、不接我电话怎么办？

一个月前，我把丫丫糟糕的听写词语情况拍给她妈妈看，她妈妈没有回复我。

而今天下午，我是怎么跟丫丫妈妈进行深度谈话呢？我与她的谈话我是想了办法。（我先是让她生气了，接着让她开心了。（我准备在另一篇文章中详细写这件事）

下午第七节课课后，我写下几行文字，发在朋友圈：

“上午，气得我要疯了；

刚刚，我又乐坏了。

都是因为这帮娃……

好吧！

又是与熊孩子们斗智斗勇的一天。

我这把老骨头真的是黔驴技穷啊！

不得不开创新招！

今天午读被逼着顿悟出的这一招，

居然镇住了这帮熊孩子！

先得瑟一下。”

今天依旧大雨，傍晚我冒雨接老大回家，全身湿透。我俩撑伞走路回家。这就是没买小车的弊端。下雨时只能淋雨了。

回家后，发现老二已在家了。孩子外婆与他相处很和谐。

晚上，我带老二去剪头发。老大写作业。孩子爸去老二幼儿园开家长会。

5.24  周五 

晚上睡得很好。早上我也起得早，我读王君老师的书《凭什么教好语文》。

早上五点四十六分，我写了几行字，发在朋友圈：“经过两天的调整，与内心的恐惧神交了一番，适应了双班语文教学。

早起，读《凭什么教好语文》第二遍，准备写读后感。

这段日子，读了四五本童书，发现童书更适合大人读。

《蒋勋说红楼梦》第一辑也读了近半。这次读跟上次不大一样。居然有点怕读了。总是从字里行间读出许多悲凉来。”

又去晨跑，慢跑40分钟。到家时，一滴一滴地汗水从从身体里冒出来，心情十分愉悦。

第一节课，在2班上课。讲知训第22课。

第2节，在4班上课。讲知训21和20课。今天四班的课堂纪律还可以。上课几分钟，也有几个孩子不守纪律，尤其是溜溜，他当着全班做保证以后要好好上课后，课堂纪律好多了。

第三节改读书笔记。发现4班五个孩子没写，课后，我一一提醒他们补。第四节，改知训，我心情十分不爽，发现部分孩子在课堂上并没有认真听讲。知训上的题我一道一道地讲，也把答案写在白板上。我提醒孩子们订正，他们并没有照做。我很失望，心里很生气。在教学上，我有深深地挫败感。

知训上有一道题，联系生活实际谈守信，孩子们居然说我不守信。我的确有跟孩子们说如果你们课堂上学习习惯非常好，我会在每周四免作业。可是，这段时间，孩子们在课堂上的学习习惯表现得并不如我意。我当然没有给他们免作业。可他们只记得每周四要免作业，却不记得免作业的前提。还写我不守信。我心都碎了。但我不能责怪他们，我意识到，孩子们还小，我要引导他们正确认识守信。

又给几个家长发信息，因为他们的孩子在课堂上没有认真写知训。给丫丫妈妈、艳艳妈妈发信息。告诉他们我的失望和伤心。这次丫丫妈妈立即回复我了，还跟我聊了好一会儿。

下班回家，孩子爸已把大侄子接回家了。大侄子是孩子爸堂兄的大儿子，他从广西坐高铁过来的。

晚上，我们跟大侄子聊家常，去星河玩。大侄子二十来岁，彬彬有礼，成熟稳重，素质很高。

晚上九点，我在朋友圈发了文章《我的写作时间从哪里来》。并附上从文章里摘录的一些文字：“活在美好的关系里，将心里内耗降到最低，抓紧所有的碎片时间，我就这样每天坚持写作，因写作倒逼阅读，在写作中反思，收获写作带给我的滋养和幸福。”

5.25  周六 

晚上睡得不错，慢跑半小时。

上午我们与大侄子一起去迳口看表演。

上午特别闷热，看完表演，我们又去虹桥转了一圈。

孩子爸又一次电动车半路没电，好在大侄子性格很好。

中午，我们美美地吃了一顿。孩子爸还特意做了小龙虾吃。

下午，老大老二都去培训班了。我们陪大侄子聊天。

我了解到微信公众号的付费阅读功能，很兴奋。晚饭前，我在微信公众号里开通了付费阅读功能。

又陪老二午睡。指导老大写作文。

晚饭后孩子外婆又生气了。我已经学会用课题分离法调整自己的情绪。她生气，我写我的东西。

5.26  周日

上午，老大和老二去珂珂家过生日，一直到中午才接回家。

下午，倩倩在我们家玩。下午四点老大去上古筝课，我送倩倩回家。

五点，老二上篮球课，老大弹完古筝回家。

晚上，我去洗头。

睡前，孩子外婆还是不高兴，又赌气。我的的心情还是受了影响，晚上，我入睡困难。

小结：

1.这周三开始，我接手了另一个班的语文教学，开启双班语文教学。双班语文教学还是会有压力，我花了整整两天才调整过来。

2.这周五，大侄子第一次来我们家相聚。大侄子是孩子爸爸的堂哥的大儿子，他们常年居台湾。这次，大侄子因来大陆学习中医，第一次来深圳看望我们。

3.我了解到微信公众号有付费阅读功能，我心里痒痒的，觉得很新奇，很想体验一下。

4.这周与两个家长有纠缠。帮助第一个家长应对孩子受委屈的方法；与第二个家长实现无障碍沟通。（还要专门写一篇记录这事）

5.上周和这周，我与四班死缠烂打，在课堂纪律、读书笔记和家长沟通这三个方面作了努力。