有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。----查.艾霍尔

1.

我途径的幼儿园位于6楼，上下有一部电梯。今早上在排队等电梯的时候，我前面站着一个母亲，她的女儿站在她的旁边，母女都十分安静。我们都盯着电梯数字，等待它变成1。旁边也几乎都是家长带着孩子在等电梯。

这时，一个没有在队列中的小男孩，大声的喊了一句：***，丑八怪！我顺着声音，看向了他。回过头的时候，发现前面的母女都转过了身也看向那个小男孩，从女孩的神情可以推断那个男孩喊的就是她！此时，那个男孩子又喊了一声：***，丑八怪！ 所有等电梯的人瞬间安静了一秒钟。我看见这个母亲当时脸色都变了，她回过头去。没有说什么。

这个时候一个应该是男孩爷爷的人，吵嚷着：哎呀，走走走，我们去走楼梯。 于是就把小男孩带走了。 男孩走后，这位母亲，才小声的对孩子说：他那样喊人，你不能那样做哦！女孩点点头。叮！电梯开了，在进入电梯的时候，我又听见她小声地问了女儿一句：那个男生是你们班的同学吗？ 因为人比较多，我也没有听见女孩的回答。只是此时，我的内心已经翻江倒海。

在听见那个男孩喊丑八怪过后，我观察了前面的母女，母亲和孩子都长得很好，小女孩也很好看，并且十分乖巧，为什么就要被喊为“丑八怪”？ 如果我以后带着我的孩子，她当场被别人喊“丑八怪”，那心里得多难受？ 那位母亲今天的心情可能都不会好了。

读幼儿园的孩子可能对于这些还不是很懂，可是家长在干什么？ 那个爷爷他把孩子带走，是因为觉得孩子这样子丢脸了吗？ 我真的很希望他是把孩子带离现场去进行思想教育去了！

2.

也是在电梯里，电梯下行，刚开始电梯里就我一个人。到了一个楼层，稀稀拉拉进来四个人。看关系应该是爷爷奶奶和孙子孙女。孙女至少5岁，孙子至少2岁，两个孩子都骑着车。 一进电梯，两个老人聊着自己的天，全然没看孩子，女孩则声音很大的和讲话的爷爷奶奶说话，手还一直在敲电梯门。男孩则是重复一个动作：先坐在车上，然后站起来，把车提起来，再连人和车一起重重的砸向电梯底部。 就这样，讲话声和砸电梯的声音交错着。整个过程可能也就半分钟，可是我却觉得真的好漫长。 也很担心电梯会不会因此出现故障。

出电梯后，我想着终于安静了，于是快速地走在了她们前面。想逃离这群吵闹的人。我正走着，忽然感觉脚后跟被啥撵了，我回过头一看，原来是那个小男孩把车开了撞在我身上了。 刚好他爷爷婆婆过来了，一边走着一边说着：你咋能把车开去撞阿姨呢。 内心很不爽的我选择了一条和她们不一样的路走了。

3.

还是在电梯里。那部幼儿园电梯的设置比较灵敏，人站得不均匀或者超时就会报警，我想这应该是为了避免事故的发生而设置的，毕竟主要的乘坐者是孩子。所以有很多时候，电梯速度就会比较慢。那天在等电梯的时候，旁边的婆婆和孙子就特别着急，上一班电梯来的时候，她们没能挤上去，退了回来。第二班电梯来的时候，她们终于冲进电梯了，不料，这个孩子竟然开始踢电梯门，嘴里还骂着：死电梯，烂电梯！婆婆不但没制止孩子，曾经就有一位当了奶奶的亲戚对我讲过这样一段话：原来在教育自己的孩子时犯了错舍得打，那个时候就希望自己的孩子变好。可是现在对待自己的孙女时却下不了手了，打一下自己心里都难受的要死，就连看见她哭了，自己都难受得不得了嘴里也嘀咕着：后来的人都先上去了！ 这个孩子为什么会有这样的抱怨情绪？看他奶奶就知道了！

类似的例子简直太多了，家长排队让孩子去插队的，带着孩子插队的等等。

4.

同样是乘电梯，我也遇到一位母亲，她和孩子一起进入电梯，孩子叽叽喳喳的说着话，此时电梯里只有我们三个人。就在这时她对孩子说了这样一番话：

母亲：宝贝，公共场合不能大声讲话哦！

孩子问：什么是公共场合？

母亲说：公共场合就是超过两个人的场合。你看现在电梯里有几个人呀？

孩子说：三个人。

母亲说：对了，所以就不能大声讲话哦。

孩子马上停止了讲话。

作为旁观者的我，发自内心敬佩这位母亲。

也有很多次孩子在电梯里一讲话就会有父亲或者母亲马上制止。虽然方式简单粗暴，但却有明显的效果。

当众教育孩子其实并不丢脸。

5.

写到这里，可能会有人觉得我对爷爷奶奶带孩子有偏见，可是生活中绝大部分爷爷奶奶外公外婆真的会对宝贝的孙子孙女的错误视而不见。

曾经就有一位当了奶奶的亲戚对我讲过这样一段话：原来在教育自己的孩子时犯了错舍得打，那个时候就希望自己的孩子变好。可是现在对待自己的孙女时却下不了手了，打一下自己心里都难受的要死，就连看见她哭了，自己都难受得不得了。 这位亲戚原来在教育子女的时候做的很好，孩子都很优秀，可是现在她却舍不得教育孙女了。这肯定不一个个例，这就是天下爷爷奶奶的想法。在他们眼里孙子孙女都是宝贝，犯了错下不了狠心舍不得教育，久而久之也觉得这些都是小问题无伤大雅，孩子健康就好，其他的都不重要。

我也曾看见一些爷爷婆婆在带孙女方面做得很好，例如耐心给孩子讲道理的，陪孩子一起背古诗的，孩子犯了错也有及时制止的。他们也会做的很好。只是这种占少数罢了。

只是现在很多年轻的父母，由于自己的工作原因，孩子交给老年人带，每天甚至每周和孩子相处的时间很少，他们可能都无法察觉孩子习惯上的改变，面对一些小问题时，父母的教育作用微弱，因为他们和老年人的立场是不一样的。就这样，孩子的陋习逐渐逐渐积累。习惯越来越差，本来乖巧的孩子慢慢的管不住了，本来学习成绩好的孩子成绩慢慢的变得不好了。等到父母意识到问题准备自己亲自开始教育时，爷爷奶奶就成了孩子的“避难所”，到后来，想花钱把孩子送到一个好的学校来弥补，那时才发现一切都晚了。

反观那些成绩优秀，习惯良好的孩子，一定是家庭中所有家长都站在一条教育战线上的。

乘电梯这件小事，也反映了父母在孩子身上所花的教育心思。它是一件小得不能再小的事情，可对于孩子来说就是养成了一个坏习惯，可奥维德曾说过：坏习惯就是在不知不觉中形成的。一个一个的坏习惯积累下来最终就改变了孩子的性格，甚至他的命运。

所以，各位孩子的爸爸妈妈，不要错过孩子教育的黄金期，不要忽略孩子犯错的小细节。就算是让老年人带孩子也要做好必要的沟通，家里所有人都应该站在同一条教育战线上，因为孩子的习惯会伴随他的终身，影响他一生。