——读《伍尔福克心理学》第六章有感
心理弹性指能有效地应对困难情境或有碍自身发展威胁的一种良好适应能力。换言之，心理弹性可以理解为抗压能力，受到打击、受到挫折时，不自怨自艾，能迅速地调整状态往前冲！
开学伊始，我曾在全班同学面前批评了一个学生，家长知晓后，特地找到办公室和我面谈。他说，孩子的心灵很脆弱，不能在全班同学面前打击他脆弱的心灵，脆弱的心灵一旦打击便很难修复了。我还记得我回复家长的话，孩子的心灵其实真的没有家长以为的那么脆弱。教育从早期的私塾发展到今天的公立教育，越来越社会化；教育，说到底还是培养孩子适应社会的各种能力，包括抗击挫折的能力。
现在孩子犯错后，我们经常听到的一句话是：“他还是一个孩子。”因为他还是一个孩子，所以只能表扬不能批评，他的抗击打能力在丧失；因为他还是一个孩子，所以家长事事包办，孩子的自理能力越来越差；因为他还是一个孩子，在本应该明辨是非对错，培养良好习惯的年纪，由于家长的纵容而模糊了是非，混淆了对错，失去了判断能力，变成了一个熊孩子。“他还是一个孩子”成了熊孩子犯错的护身符，挡箭牌！何其痛心！孩子是家庭的未来，是国家的未来，过度的袒护和宠溺真的好么？
不好！不好！不好！重要的事说三遍！被折断羽翼的孩子还能飞上蓝天，搏击长空么？答案自然也是否定的。“不经历风雨，怎么见彩虹？”家长需要放开您的双手，让孩子寻找自己人生的航向，他不是你的复制，他有自己的人生，既然选择了前方，便注定要风雨兼程！
