2018.11.23 星期五 江苏淮安 晴
第一则日常：
因为宿舍“不可调和的矛盾”，四个大二女生齐刷刷地来到我的办公室，各自说起自己在宿舍的困扰，有因为不遵守《宿舍公约》的行为，有因为看视频不带耳机影响他人休息，有不知道对方外出打工晚归留门的等待，有经过三个月磨合依然无法适应的困扰，一时间在我面前个人的立场都非常鲜明，叽叽喳喳各说各自的感受。
那怎么办？不同脾气和生活习惯的同学磨合、斗争、谅解、反复、冷战等恶性循环后怎么改善人际关系，怎么处理宿舍相处之道。
我理解这四个女生的感受，也指明这些情绪的产生都是一些生活琐事导致，需要静下心来仔细想一想自己在宿舍里扮演了怎样的角色，学会换位思考和悦纳对方，我建议她们晚上四个人安静地开次会，商量一下拿出一个方案。
第二天，四个女生再次来到我的办公室，合理解决的方案让四个人握手言和。
第二则日常：
欠费名单上有一名大三学生欠费一万多，找其了解情况，知道该生第一次将大二的学费胡乱花掉，当初我和他交流过，他发誓痛改前非，也主动和家长坦白了自己的错误，但是万万没有想到其父亲将钱第二次打给他后，他忘记了承诺，又“习以为常”地花费掉了，当着他的面我和他的父亲联系，一头是暴跳如雷嚷嚷孩子太不守信建议退学回家生气极了的父亲，一头是终于案情曝光无地自容两次失信羞愧难当的学生。
那怎么办？让生气的父亲先平静下来，让犯错的同学回忆清楚这笔钱到底花在哪里，应不应该花这笔钱，接下来应该补救自己的诚信。
第三天，这个无比后悔的孩子递交了自己的承诺书，我和他说其实所有的行动才是真的，纸上的承诺仅仅是纸上的文字，没有实际行动都是空白，和他父亲商量过，因为家庭缘故欠下的大三学费第一时间补缴，大二的学费需要他自己去亲戚的工地上打工，先预支费用，寒假去工地工作赚回来，人生的教训是需要警醒的，更是需要行动去改变的。
第三则日常：
学校对大一、大二的学生晨练有打卡要求，必须达到规定的次数才可以获得相应的学分， 但是总有一些学生以各种各样的理由缺席次数，在规定的时间内完成不了规定的次数，找到其本人总是以“忘了”、“没有起得来”、“不舒服”为借口。
在大课间，总有个别学生因为这样的问题被辅导员找来，说明情况。
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如此种种，涉及到学生学习、生活、情感、消费、交往等等的问题都是高校辅导员的工作日常，请假要找辅导员，开学籍证明要找辅导员，宿舍大功率电器收了要找辅导员，医保卡要找辅导员，辅导员和学生一次次的交流、服务中，也慢慢地、静静地溜走了时光。
在学生的周围，就是这样一种日常的存在，他的名字叫高校辅导员。
情系每一位学生的成长，
为学生的成绩获奖而欣喜骄傲，
为学生的低迷困惑而绞尽脑汁，
学生如同一棵棵禾苗，
日常忙碌的园丁，
浇灌、呵护、助力成长！
