十一过后，天气越发冻人了。到了十一月中旬，地上都结起了冰。山里的风很硬，走在路上冻手又冻脸。

和紫菱同住的几位女老师已经戴上了口罩，因为这样的天气里她们最怕自己变成红脸蛋了。

这一天，紫菱夹着课本冻得哆里哆嗦地往学校走，步伐急匆匆的，希望到教室能暖和些。

可是教室和外面没什么两样，虽然生着炉子（还没有烟囱），屋顶那么高，门窗还破着洞。炉子的那点儿温度根本无济于事。

紫菱进来的时候，同学们都在跺脚，搓手取暖。紫菱也搓了搓手，捂了捂冻僵的耳朵。然后站定说：

“今天特别冷，同学们要忍耐一下，我们开始上课吧！”

班长喊起立口号，同学们站定问好后落座。不过还是有零零星星的跺脚声。

“孩子们不要再跺了，已经上课了！”紫菱严肃地说。

跺脚的声音果真没有了，教室里一片寂静。于是紫菱背过身去板书标题，可就在背过去的一刹那，跺脚声又开始了。紫菱急了。

“刚才谁跺的脚？站起来！”

班里最调皮的汪森和张震不屑地站了起来。紫菱看着他们吊儿郎当的神情，强忍怒气说：

“你俩不想上课，就站到外面去！”

两个人毫不犹豫地摇头晃脑地走到了教室外面。紫菱继续上课。可令她意想不到的是——当她背过去板书时，底下的跺脚声此起彼伏多了起来。她再也无法忍受，把粉笔摔在地上。

“谁嫌冷不想上课就往出走！”

结果大家你看我我看你接二连三地走出教室。最后班里五十多名学生只剩下十几个平时最乖巧的孩子坐在教室里。

泪水顿时夺眶而出，她从来没遇到过这样的情况。

没有任何经验的她冲出教室直奔陈主任办公室。

“陈老师，你去看看吧，我教不了这些学生了…”紫菱边说边哭。

眼镜陈了解原因后，就气冲冲地走上楼，这时学生都已经吓得跑回了座位。

眼镜陈走上讲台，用他那异常尖利的嗓子大吼：

“刚才都谁跺脚了？给我站出来！”

学生们吓得瑟瑟发抖，低着头，默不作声。

“刚才你们的能耐呢？现在都成胆小鬼了？刚才走出去的人，我记得清清楚楚，不要等着我点名！”

紫菱见他们欺软怕硬，更加气愤。

学生意识到与其被点不如主动站出来。于是跺脚的人陆续站了起来。

眼镜陈见有这么多人捣乱，拿着早已准备好的小木板冲下去照着汪森的屁股狠狠地抽了两下。其他人也被震慑得一动不动。

“每人给我写份深刻的检讨，并向韩老师道歉！”

事后，紫菱懊恼不已甚至有些失落。她也向其他老师还有岳泽抱怨。当然她不可能像卢迪一样每天对着砖墙骂，因为砖墙是没有生命，它也听不懂。与其那样还不如反思自己。

国庆过后，紫菱感觉到学生已经发生了微妙的变化，他们很少到紫菱房子来了。学习的热情大大减弱。（一个新老师的吸引力就这么短暂。）

后来听几个学生说最近班上很多同学整天和八一班（本校最乱的班）的学生混在一起。经常抽烟，喝酒，还在班里拉帮结派。

那么自己找陈主任镇压学生对不对呢？他们毕竟是刚上初一的孩子，经历的不多，当然害怕老师的“暴力”。可是镇压一次可以，慢慢的他们大了，从学哥学姐那得到经验了，他们还能吃这套吗？再说，课堂的突发事件那么多，每次都要找领导解围吗？紫菱不停地问自己。

于是以后的几天里，即便班里仍有跺脚声，她也装作听不见，淡定地上课。捣蛋的学生见老师不吃这套，便也自觉没趣儿不再跺了。课后，紫菱找汪森到自己房子谈话（紫菱让他坐在自己对面，平等地与其交谈）。他是班里的“老大”，跟他沟通好了，其他同学也就起不了什么风浪了。

果然，以后的教学中再也未出现过上述突发事件。不过学生和紫菱的关系也不像乍来时那样亲近了。

这是自然的，就像两个人谈恋爱，开始时由于新鲜感必然会轰轰烈烈。可是时间久了，新鲜感退却了自然要归于平淡。学生对紫菱的感觉就是这样。可往往平淡才是最久远的。有人说，爱情的最高境界是经得起平淡的流年。那么教育亦是如此，关键是如何在平淡中做到不平庸。所以，紫菱是很能接受这个现实的。