有的时候，人需要冲动一下。
冲动一下，去做自己想做的事情。
冲动一下，去重新返入课堂学习。
冲动一下，去逼自己要重新复盘。
从入了思维导图的坑到现在，其实我的进步是很慢的。因为之前做广告项目，在头脑风暴、方案大纲、项目进度等方面其实每天都在用这种思考方式和输出方式，有一些基本的了解但不正宗。我是抱着从0到1的心态来到思维导图的课堂，希望在这里可以得到我心中想要的东西。整堂课程下来，我学到了比具体的知识更重要的课堂搭建。
一、无所不到的细节决定了课堂品质
从丽琼老师的课前采访，了解每一位学员的诉求和经历，到开营仪式里大家的相互认识，再到课前的每一次打卡，以及细致的行程酒店路线的安排，以及现场让人流口水的茶歇点心，随时可以休息沟通的轻松氛围，每一个让人会心一笑的小心思，都是能够激发创意思考的点。我get到了。
二、完整系统的知识体系决定了课堂深度
虽然很多知识点以前都在应用，但是并不知道它的来源和应用。例如，2天的课程给我最深刻的三个点：第一是利他原则，这个真的是在任何行业任何环节任何工作中都恒定不变却很少有人做到的原则。例如在给客户的ppt提案中，客户是否懂得我们的自嗨？在给学生的授课中，学生是否懂得我们大人口中的术语和表达？在跟同事的工作交接中，同事是否懂得工作流程中的特定符号和词汇？有个这个原则做指导，我们都会懂得换位思考，会减少很多不必要的沟通成本。第二是冒号思维和问号思维，我理解中，冒号思维就是陈述事实，问号思维是通过分析事实得出建设性结果。上到这一点时，我偷偷回想了下我之前的年度工作总结，欣喜地发现我一直都是以问号思维来进行总结的，也知道了，以后面对新同事时如何分享这份心得，如何更快促进同事成长，还有自我的成长。第三是极速60秒，这个对我简直是暴击，反应不够快，对生活的观察不够仔细，都暴露无遗了。不过还是学到了思维无限延伸和摘取关键词的方法，以后可以在头脑风暴中推广实践，相信有源源不断的创意产生。
三、不一定学到的所有都适用于目前的自己
思维导图是思考方式的一种呈现，图文并茂的形式受到很多人的点赞。但我的弱项是手绘，无法跟专业出身的同学比拼绘画功底，就只能先吸收老师讲述的思考逻辑，再慢慢提升绘画功底了。不可以为了好看忽略了好用，不然就要本末倒置了。
2天的课程只是入门，跟学生的学习如何结合，还是需要摸索实践不断修正的。感谢贴心温柔的丽琼老师，感谢各位手绘小达人，思考大咖，感谢课程助理木子，共同给我带来了别开生面特别开心的两天课堂。期待后期深入交流。
