讲到二级笔记，根据章节的逻辑脉络画“思维导图”，理清概念之间的联系，上下章节之间的联系，画逻辑图可以在你理解概念之后，进一步检验你对文章整体的掌握程度。
这个我在日记本写了很多，只不过写文章是后后胜于前前，现在写的文章比前面的肯定有进步。
需要注意的是，不用局限在“思维导图”的具体表现形式上，比如严格定义上的思维导图要有中心图像，有彩色分支等等，而且不包含鱼骨图等顺序流程图。如果过于拘束在“正规表现形式”，很容易在你记录思考的过程中被“形式”转移了注意力，限制思考内容的发散。
兵做思维导图不要胡里花哨，出现框架思维就好了。我做的思维导图在APP做的，这很方便。
一级笔记和二级笔记，都做才是好的，自己做出来的笔记：目录——逻辑脉络有了，正文——摘录、概括、批注也都有了。拿着这本书，你也可以当老师了，谁看到这本书都可以当讲课了。所以在传播知识上面，有逻辑脉络是很重要的。
这是讲的个体阅读。做笔记的那些事就完了
