本次课程一句话刚好解我近日之惑。
“ 互乡难与言。童子见，门人惑。子曰：「与其进也，不与其退也。唯何甚？人洁己以进，与其洁也，不保其往也！」”
互乡这个地方可能民风剽悍，口碑不是很好，难以沟通不讲理。这个地方有一个年轻的子弟要来拜见孔丘跟他学习。孔子对有些人是不见的，因为知道这些人不怀好意，有些人根本没有学习的理想。孔子竟然见了这个口碑不好的地方的小孩，门人就觉得疑惑。
老师就这回答说：“他想要上进，单就这一点我就肯定他，他又不是要来做坏事的或者他不是要来这里耍赖捣乱的，那些不好的部分我是没有肯定他。所以我们待人处事要柔和一些。
为什么要因为他是来自民风剽悍难以沟通的地方的年轻小孩，我们就不给他机会呢？”这就说明了永远给别人机会、永远处于一个鼓励、学习、教学的状态，只要人家此刻是要上进的，我们就让人家有学习的好机会。
近日，末学的小道场又新来一名求学之学子，因与几名同学曾经在一起共学过，大家对于此新生之曾经的个别状态不认可，我亦在考量其是否能够融入团队，是否有共同志向同修共学。为让此新生懂得珍惜求学之不易，至今我尚未让其进门。
经过几天与其家人和学生的沟通与相处，感觉他的确有一些现象和行为言语不为妥当，但观人观心，他父母期许的一片心，信任的一份意，让我感受到曾经我带女儿求学无门时的焦虑与迷茫，而此家庭的这份信任更是令我感动。
他能够认真完成我给他留的作业，住在附近的民宿里安心的与父母读书，期许老师给予机会的这一天……的确，他的基础不及学长们，的确他的思绪凌乱了许多，的确他所接触过的环境不甚很好，习气颇多，想要扭转着实会多费些心思。
然而，我在做什么？我的初心是什么？我为何要创办当下的小道场？保护读经种子。这个当下我心里的六字真言，清晰映彻。这几名学生都是原学校的同学，都是经过尊敬的校长亲自点播过的种子，面对这个带着病痛与心灵遭受重创的孩子，一颗慈悲心油然升起。
面对这个2016年开学时干干净净的孩子如今面容憔悴心神不宁的样子，我心抽痛；面对这些几经周折尚不能够得到安心深入经藏的学子，我心悲凉！
身为一名老师，面对如此的学生都会选择放弃吗？
师者：传道授业解惑也，首要是自己守道，面对大孩子的教育更是要以身示道，导之以正心，辅之以明理，教之以培德。如此依据经典之学慢慢熏陶之，引导之，以一份真爱去唤醒他生命中真我的部分。
记得杜教授课上曾讲过 ：一名合格的老师就是要去点燃那一个火种，激活那一颗良善的心。我要学习做一名这样的师者。以良善唤醒良善，以真爱守护良苗。
文章至此，我已给自己找到了答案，选择一个合适的时机，接孩子回家～～～
听杜保瑞教授国学经典私塾硕博班《论语》心得——于素雅
