在孩子成长的过程中，到底发生了什么，让一个曾经活泼可爱的生命，不愿上学，不愿和外界发生联系，每天窝在家里.....这些厌学的孩子到底在厌什么？
故事1:小刚，13岁，从小都是大家眼中的好孩子，成绩一直不错。小学毕业后顺理成章升入初中，上了初中后问题不断，成绩每况愈下。到了初一下学期开学，就以假期作业没完成为由不愿上学。
厌学——孩子的外在表现行为：网络成瘾、早恋、时常请假缺课、违反校纪校规等。从而又内化成心理问题。
原来小刚的妈妈全职在家无微不至地照顾他，12岁了还跟妈妈一块儿睡觉，连被子都不会叠，上了初中，妈妈意识到了孩子缺乏独立生活的能力，于是把他送进了管理严格的寄宿学校，希望通过住宿能让孩子独立起来。事实上孩子并没有独立生活的能力，很多精力都耗费在日常苦恼上，自然对学习产生了厌倦。
故事2：14岁的潇潇，笑起来真好看，两个深深的酒窝，惹人喜爱。可是她很久都不开心了，一个人在家宅了2个多月，不想上学。
潇潇的爸爸妈妈可是做大生意的，忙的不亦乐乎，潇潇记事起就知道爷爷奶奶最亲，因为她知道无论遇到任何事爷爷奶奶就在身边。好景不长，上了初中，潇潇被爸爸妈妈接到了身边。也不知为什么爸爸妈妈总觉得潇潇这不好那不好，慢慢的潇潇总是生病，为此休学在家调养身体。
厌学也是一种情绪，它通过身体疾病的形式表现出来，如：时常感冒、胃肠道疾病、头痛等，这种现象就是“心理问题躯体化”现象。许多家长，由于工作忙，无暇顾及孩子，于是让自己的父母、保姆看管孩子，认为孩子小，长大了再管，可是家长没有意识到，孩子成长过程中不同阶段的心理需求和能力培养，一旦错过关键期，再想补救实在太困难。所以，许多孩子到了初中面临升学任务时，家长突然提高的要求，孩子无法达到的焦虑，就成了棘手的问题，处理不好会使孩子变得抑郁，从而出现厌学情绪。
故事3：高一女生睿睿，从小都是父母口中别人家的孩子，成绩优异，棋琴书画样样在行。初中毕业，她顺理成章地进入奎高尖子班，可谓一路开挂。然而高一下学期的时候，她常常唉声叹气，经常表现得无精打采。今年高二，时常有不想上学的念头，终于，在妈妈的询问下她放声大哭，表示说“不想去上学了。”
睿睿当年以优异的成绩考入我校，进入尖子班，原本优秀自信的她在学霸云集的尖子班压力倍增，连续三次月考，成绩始终不理想，从尖子班滚动到了平行班，从此就情绪低落、上课无法专注、不愿与人交往，甚至出现失眠、饮食不佳等现象，时常以各种借口请假不愿去上学，最终辍学在家。家长说“原以为在家歇歇就能好呢”，所以，并未采取有效帮助措施，持续时间长达半年，最后孩子不止不上学，而且不出家门不愿见任何人，真正抑郁了……睿睿在家待了两个月，在父母学校的要求下去参加期末考试了，结果考了全班倒数，回到家割腕自杀，幸亏父母发现的及时。睿睿的家长在睿睿一开始出现问题时就采取逃避的方式，否认了孩子可能存在问题这一事实，同时幻想奇迹的出现，结果导致问题越来越严重。这时候，家长才意识到应该为她寻求专业的心理帮助。
在我的工作室里，每天都有许多这样的厌学造访者。他们中有厌学的孩子，更多的是因为孩子厌学问题感到头痛前来寻求帮助的家长。
有数据显示，截止2014年，全国初高中学生共将近4300万，其中厌学的学生，占总初高中人数比高达百分之八十。为此，也引起了相关部门及专家学者们的高度重视。
那么孩子厌学怎么办？当务之急就是找到原因并寻求应对方法。
孩子厌学的原因很复杂，主要由于孩子能力的低发展（比如：独立性和学习习惯，其他诸如人格结构、情绪稳定、自我效能感、心理韧性与意志力，社交能力、成就动机、价值观等方面发展滞后等）与来自父母、学校和社会的高要求产生的矛盾。所以孩子厌学不仅仅是自身因素，它是多种因素相互交织的。一旦孩子出现厌学现象，早期家长如果没有引起重视，中期没有给予帮助，后期问题就会很严重。
由此可见，厌学问题看似突然发生，实则已经潜伏数月、甚至数年。即使问题已经相当严重，仍有家长继续忽视，使问题进一步恶化。
如何预防与治疗？
首先家长要正确认识。厌学心理在学生当中相当普遍，爱学习的孩子，也难说一点厌倦都没有，只是程度不同，所以每个家长都应该重视。厌学与其他心理问题一样，都是有先兆的，发现越早，帮助越及时，危害就越小。
其次家长要了解和高度重视常见的厌学情绪表现：
1、拖延。几乎所有的严重厌学都是从拖延开始。表现为写作业拖拉、返校的是不情愿。
2、学习活动中逃避或取巧。比如，做题过程中，不思考，直接求助，甚至抄作业。
3、考试成绩持续走低 或断崖式下降。绝大数学习成绩的起伏都与心态有关。
4、频繁的违法纪律，被学校处罚。
第三了解孩子一些不正确的应对方式，比如遇到困难厌学的孩子通常采取的就是逃避、幻想、自责，他们的力量是向内的，不利于解决问题。
孩子一旦出现厌学苗头，家长要积极与孩子沟通，找出原因，尝试干预，如果干预无效，就要及时寻求心理帮助。心理咨询师可能更能理解孩子，虽不会替代您讲道理，教训孩子，但能找出孩子发展滞后的方面，帮助他人格成长、补充能量。当他有足够力量面对困难，厌学问题自然就解决了。
