语文课练习读课文,我范读了一遍,让学生自己读,我到学生行间巡视。走到一个学生身边,他得意地向我示意:我读到这里(第47页,第3自然段后半部分)了!
啊???
刚刚开始读,不到2分钟,就读完了前2个自然段?
怎么可能?
我说:你从头读,给我听听。
他有点儿紧张,又故作镇定,开始读起来:
10.端午粽,一道端午节,外婆总会——煎(其实是煮)好一锅粽子,——(其实是盼)着我们回去。粽子是用青青的——(箬竹叶)包的,里面——(裹)着白白的——(糯)米
我的天!惨不忍睹啊!
字不认识,怎么读的?还读这么快?照这样子看来,不认识的字可能就编一个、或者直接跳过去了。怪不得,他平时发言很好,家长也很关心他,但是成绩总是上不来呢!这是不是一个原因呢?从这一件事,还可以联想到其他的学习中的细节,又有没有这样的“应付任务”呢?
一个面相很“聪明”的孩子,每天上学来,不听讲、不写作业,就是玩儿、闹。
上课的时候拿好几根铅笔搞拼搭,用尺子当枪,在纸上写写画画,偷偷蹲在地上挪动,出神地沉浸在自己的世界中
一下课就窜得没影了,满楼道里疯跑,嗷嗷地叫,一会儿不是同学告他的状,就是他告同学的状。
这可怎么行呢?
想起心理学上讲的,凡是行为异常的孩子,都是在寻求关注。我就试着和他聊天,想看看他生活在怎样的环境中,才成了这样。
我问他:
你每天放学回家,都干什么啊?
……他嗫嚅,不出声,和下课时的“叱咤风云”、活力四射,形成鲜明的对比。
我又问:
你昨天放学回家干什么了?
……他茫然。
学习了吗?
嗯。
学了什么?
上英语课。
在哪上的?
电脑。
然后呢?
改错。
数学改错?
嗯。
改完以后呢?
学语文。
学了什么?
做了题目。
什么题目?
我妈给我买的题。
叫什么名字啊?
……
你看过那本题的封皮吗?
……看过。
看过也不知道?
……
又一次聊天。
我问他:你周末和谁过的?
……每一次沉默都很久,让我不禁怀疑:他是没听到我的问题呢?还是没记住我的问题呢?还是没记住和谁过的?还是不愿意回答呢?
这其中哪种可能,也都说不过去啊!
没听到我的问题?——面对面聊天,相距0.5米。
没记住我的问题?——从我问到他答,间隔不超过30秒吧。
没记住和谁过的周末?——这记性!!!
不愿意回答?——为什么不愿意?只是聊天而已,也不涉及学习。
我忍住性子,把问题再次拆解。
你周末和谁过的?爷爷奶奶?姥姥姥爷?爸爸妈妈?
……他还是不说话。
我问:见爸爸了吗?
摇头。
爸爸干嘛去了?
上班。
星期天还上班?
嗯。
见妈妈了?
嗯。
见爷爷奶奶了吗?
没有。
见姥姥姥爷了吗?
嗯,见姥爷了。
妈妈、姥爷,都带你干嘛?
……又是不说话。
我说:学习、出去玩、在家。是哪一种?
出去玩。
去哪儿玩了?
……又是沉默。
公园、游乐场?
在小区。
谁带你玩的?
……不说话。
姥爷和妈妈陪着你在小区玩?
……摇头。
姥爷呢?
在家。
妈妈呢?
在家。
你自己玩的?
嗯。
有其他小孩儿吗?
没有。
我立刻想:这孩子真可怜啊!一个人、在小区、自己玩。
又想:家长这么带孩子,倒是不累,也不会生气。
我又问:没学习吗?
……沉默。
没上课?
……沉默。
我问他:
你妈妈这么和你聊过天吗?
摇头。
那你妈妈和你聊天吗?
点头。
怎么聊的?
……
就问你:写完作业了吗?吃饭、洗脸、睡觉。是吗?
嗯。
我还问他:
你早上吃了什么?
……
你和×××(整天和他在一起闹的同学)都说什么啊?
……
就这样聊了不止一次,每次他都是嗫嚅、茫然、吞吞吐吐,一问三不知。如果我想听到他的回答,就必须把问题变成最简单的、只有几个字的、有选择的问题,否则他就沉默。
我真的觉得很震惊!
一、家长平时就是这么和孩子沟通的?
除了:写完作业了吗?吃饭了!快洗脸去!睡觉了!
就是:你怎么又没写完作业啊?你怎么又错这么多啊?你怎么这么不听话啊?
还能有点儿别的吗?
二、孩子连聊天都不会,说给别人听,有人信吗?
这个孩子问什么都回答不上来,连吃了什么,和同学玩耍说了什么,都说不上来。
我能想到的解释就是:
1.他对什么都不感兴趣,什么都没走心,所以毫无印象。
2.他记性不好,什么都记不住。
3.他不是不会回答,而是自己内心觉得答案不对(比如:我没学习,怕老师批评),所以干脆不答。
4.没有聊天的经验,不会聊。
而这几种可能,背后隐藏的问题都很严重!
1.他对什么都不感兴趣。
就连玩耍、吃饭,都没兴趣,那能对学习感兴趣吗?
2.他记性不好,什么都记不住。
记性不好,所以学什么都记不住。
3.他不是不会回答,而是自己内心觉得答案不对(比如:我没学习,怕老师批评),所以干脆不答。
这么没有自信、没有安全感(我和他说了是聊天,态度也很和蔼,他绝对谈不上害怕,因为平时即使我批评他,也没有任何作用),是什么原因造成的?(我猜测:平时家长总是批评他,所以干脆用沉默来代替回答?)
4.没有聊天的经验,不会聊。
为什么没有聊天的经验?因为在家里没人和他聊天。平时和同学一起,只是简单的玩闹,满足了最原始的需要。上课不听讲、也不发言,基本不用动脑子。
而聊天是要用脑子的,像平时那些基本的生活交流“吃了吗”、“喝了吗”,其实不能算聊天。