2018年中考满分作文（湖北荆州卷）精选
以“攀爬的姿态”为题作文
【原题再现】
记叙文写作(50分)
还记得《背影》里的“父亲”吗?“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样……还有《走一步，再走一步》里的“我”，“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。”在我们的生活中，攀爬”是最美的姿态，有时候为别人，那是付出，有时候为自己，那是成长。或许是身体的苦旅，或许是心灵的跋涉。
请你以“攀爬的姿态”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求:将题目写在作文格的第一行;文章贴近生活，言之有物;认真书写，力求工整、美观;文中不得出现真实的人名、校名和地名。
攀爬的姿态
荆州一考生
时光清浅，岁月无痕。我与许先生之间的故事，从未因时间流逝而消散。特别是他那攀爬的姿态，永远定格在我的记忆中，让我久久不能忘怀……
初夏，艳阳，蓝天白云。我清晰地记得那天，许先生和我正看着电视，他一边吐槽着剧情，一边喂我吃葡萄。不一会儿，葡萄就被我消灭光了。我一抬眼看到窗外的桃树，满心欢喜地说：“看一屋后面那棵桃子树结果了，要不你去摘几个下来呗。”许先生起身，毫无愠色地说：好呢！小许同志的话不得不听！等着，我给你摘去！”我见他当了真，不免有些担心：“你真的可以吗？你比上次回来时又胖了一圈呢，‘以身报家’的话可别怪我哟！”许先生却一脸自豪地说：“给小许同志办事，我何时失过信，何时失过手?”
许先生前脚刚走，我就不放心地跟了上去。只见许先生右手抓住枝干，左脚踏着下面的主干用力一蹬，人竟腾空而起，身手丝毫不减当年啊！可下一秒，许先生右脚一滑，骨碌一下从树上掉了下来，我的心提到了嗓子眼儿，差点儿就喊出来了，好在爬得不高，许先生并无大恙。
许先生拍拍身上的灰尘，重新再来，这一次比上一次动作更熟练，右抓，左蹬，一跃，上去了！许先生还要用臂力支撑自己费力向上爬，我突然有些心疼，如果不是自己任性，许先生也不用这么费力。一时间，我不禁想起他在外打工挣钱的场景，想起他平时无微不至的关怀，想起他不惧风雨、勇往直前的形……我眼眶竟有些湿润了，默默地对自己说：“一定要成为让许先生骄傲的那个人!”
许先生一扭头，看见了我的身影，便挥挥手，十分体贴地说：“你怎么出来了，这么热，快进去。看，我是不是很厉害？看这桃子多红。”我眼含泪水，重重地点点头说：“你是我一辈子的骄傲。”许先生愣了一会儿，随即便露出了甜甜的微笑，恰如这油亮鲜红的桃子，可爱十足!
夕阳渲染了我的流年，浅夏抹上那一抹桃红。在青葱的时光中，许先生那攀爬的姿态成为我人生路上最美的风景。每当窗外桃熟之际，我就想感激地对他说一声：“许先生，你是我辈子的骄傲！”
【中考标杆范文】
阅卷评分(一类文上)
内容20分 表达19分 发展10分 总分49分
【得分点提示】
1.开篇诱人，语言亲切。开篇并未介绍“许先生”与“我”的关系，给人留下了悬念。随着考生的叙述，二人关系逐渐明朗。全文多处描写了父女俩的对话，语气亲切自然，加之温馨的环境描写渲染了气氛，使得整篇文章给人以亲切、动人之感。
2.环境渲染，描写细腻。文章中有许多环境描写，如“初夏，艳阳，蓝天白云”，几个意象的简单罗列，就表现出了初夏天气的晴好。而“夕阳渲染了我的流年，浅夏抹上那一抹桃红”这一句，“桃红”二字象征着许先生对“我”的爱。对许先生爬树的动作描写连贯、细腻，十分生动，简洁的语言表现出考生深厚的文学功底。
【得分亮点】语言亲切 描写细腻
【原题特点】
此题的提示语，注重挖掘课本的有效资源，全面对接考生现实生活，让考生具备“写作文，想课文”的意识，引导考生由文本体验走向生活体验。提示语角度新颖，既有对“攀”的刻画，又有对“爬”的描摹。前者是对父亲无私付出的礼赞，后者是对自我心灵成长的讴歌。此题要求考生留心生活，关注自我，从他人“攀爬的姿态”中获取正能量，从自我“攀爬的姿态”中获得成就感，巧妙地紧扣住“幸福是靠奋斗出来的”这一-时代主旋律。此题既有全面的宏观视野，又有具体的微观角度，让考生与时代共振，唱响奋进的赞歌。这种以课文引路的命题方式，有利于考生调动积累的素材，发散思维，彰显个性，挥洒才情。
如何写好此次作文呢?大家不妨从如下几个方面突破:
1.准确审题，控制方向。“姿态”一语有两层含义，一是姿势、体态，二是态度。因此，写作时不仅要展示人物“攀爬的姿态”，更应发掘“攀爬的姿态”的内涵，即透讨外在的举止表现人物的品格、情趣、志向、精神等。在行文中，如果由“攀爬的姿态”拓展到个人的成长、家庭的希望、社会的进步、民族的未来，其立意就会更加高远、独到。
2.精心选材，打造细节。“攀爬的姿态”是努力的姿态，是最美的姿态。就字面意义而言，可写他人为“我”攀爬采摘花朵或是果实的姿态，也可写自己攀岩探险的感悟。就引申意义而言，凡是自己或他人为了梦想而拼搏奋进的故事均可以作为写作素材。比如自己为了学好数学而百折不挠、力争上游的身影;易烊千玺为了艺术梦想而苦练技艺、坚持不懈的形象。无论是表现自己还是刻画他人，最好挑选能引起他人共鸣的一次行动、一组镜头、一个场景，通过以小见大的手法，写活人物的神韵。在行文中，一定要紧扣“姿态”精雕细刻，无论是身体的攀爬，还是心灵的攀爬，我们都要抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等方面进行细致描绘，传神展现人物的外在之“姿”，内在之“态”。
3.妙用技法，精巧布局。写此文，在构思上一定要讲究技巧，以使情节曲折生动，意蕴深刻，抢人眼球。我们可用倒叙开篇，增强文章的吸引力，并在文中反复呈现“攀爬的姿态”，让人物的高大形象永远定格在阅卷者的心中；可以采用顺叙写法，层层铺垫，有力地表现人物精神或品质;可以采用对比手法，把他人与自己的“攀爬的姿态”进行鲜明对比，有力地凸显文章中心;可以采用抑扬法，先写对人物的“攀爬的姿态”的鄙夷，再写对其“攀爬的姿态”的称赞，在先抑后扬之中表达自己的赞美之情;可以运用横武结构，选取三个典型人物的“攀爬的姿态”，从不同角度进行描绘，以板块式或小标题式来进行写作，鲜明地凸显其努力奋进的形象和品质;还可以蜗牛自喻，采用童话的体裁来创新表达。
【思路要点】
1.母亲的攀爬姿态一无私付出，唱响爱的赞歌
写母亲约“我”去采金银花，我们一起重温过去的美好。行文中，可细致描绘金银花绽放的盛况，着重描写母亲攀爬到树枝上为“我”采捕最美的一簇花的姿态，传神地表现母亲为了孩子不顾一切的感人场景。文章可借花香来衬托母爱的芬芳，以母亲攀爬的姿态之美来衬托其伟大、无私的形象。
2.爬山虎的攀爬姿态脚踏实地， 坚持不懈，执着向上
文章可先写考试失利，巧遇爬山虎。接着插叙同学无情地嘲笑，落寞的“我”就如眼前这渺小的爬山虎一样，对其顿生怜惜之意。继而叙写“我”对爬山虎产生兴趣，开始细心观察其努力攀爬的姿态，并由此展现其顽强不屈、奋发向上的精神内核。最后抒写“我”的决心一不畏艰险，迎难而上，奋发图强。
3.自我奋斗的攀爬姿态一永不言弃，走向成功
文章可采用倒叙开篇，巧设悬念，引起下文。接着叙写“我”与“数学君”两次斗争的经历:第一次以“我”战败而告终;第二次以“我”战胜而结束。最后收束全文，点明主旨，升华中心。文章可运用“抄、盯、摇、挠、做、拍、写、跺、笑”等一系列动词，传神地展现“我”为了学好数学而努力“攀爬”的全过程，有力地表现“我”积极进取、永不言弃、勇往直前的个性与精神。行文中，可以“攀爬的姿态”为线索，以时间为序，巧用对比与侧面烘托，使文章情节一波三折，布局精巧，中心突出。
4.自我奔跑的攀爬姿态一挑战自我，勇往直前
文章可以中考体育为素材，以“努力奔跑”为线索，描写我”为了获得好成绩而不顾一切地练习。开篇可叙写“我”跌倒之后的痛苦与愤恨，然而争强好胜的个性促使“我”再一次站起来证明自己。老师和同学们也都真诚地鼓励“我”，让“我”再一次充满了信心，重回赛道，努力奔跑，坚持到底。
