经历了仲秋假期风波，动儿的逻辑，让妈妈更多地理解了孩子眼中的教育，因此越发地觉得父母的陪伴和鼓励对孩子的成长的重要。

1、（老师您认为我做的不对），你可以教我，（而不是直接来指责和呵斥我）。

2、我因为作业没写完请假，（如果老师您认为这样做不对，您作为班级的管理者），您可以不准假（所以我还是按时到校了）。

3、您让我选择休学、请病假或是写作业，（您让我选择，是尊重我，所以，我也尊重我自己，我对我自己负责，而不会跟您赌气），我选择写作业（写作业是我自己的选择，学习也是我自己的事儿，但我现在还不想写作业，而是做课外题，刚才您那样呵斥我，我得给自己赢回些面子，或者让我自己的心里感觉好受些）。

4、（班主任是英语老师，您让我做英语科代表，可是全班每个人都是科代表，每科有四个科代表，虽然我是您教的科目的科代表，我不认为您是真正地懂得欣赏我，我不需要对您感恩戴德，我不稀罕）！

5、您花了二个小时帮我解决作业问题，（您费心了，但是对我而言）不值！因为，因此我错过了这一天最有价值的二节课，数学和物理，其他的我都会（因此，我打算现在就回家，今天您算我无故旷课好了）！

仲秋假期风波过后，动儿的态度和情绪有了更好的转变。回家会把书包打开，虽然效率依然很低，而且经常就是打开而已，还得早上起来弄作业；有时还是会玩会儿游戏，有时给自己搞得比较晚。早上，基本是因为太困或时间太紧，来不及糊弄，时不时会上老师的黑名单。按时到校，经常需要妈妈象冲锋一样，好在有惊无险。

国庆假期，老师要求，孩子写假期学习计划，家长每天把孩子完成情况上传给老师，动儿很反感，勉强同意糊弄了三天，随后的几天，动儿不糊弄也没写，一直处于纠结和斗争状态，新东方的补习班由想去上二科，变成全部取消，最后一天晚上，七天的作业堆积如山，动儿自己做了非常诚恳的检讨，不过同意让妈妈给补作业了，妈妈从晚上十点多弄到早上三点，还少了二张卷因为找不着了，没做。还好没上黑名单。

10月12日月考成绩出来了，妈妈大大地表扬了动儿取得的名次、语文的优势和因为副科而联系到的动儿的视野和眼界。

这期间，妈妈得以每天帮动儿整理语文文言文作业的素材，找文言文句式的例句。工具书、字词典还有度娘，多管齐上，每次，妈妈都得弄好几个小时，说实话，妈妈认为这作业的强度也太大了，后来动儿解释说，这都是国庆假期作业，怪不得呢！

这个周末只休息一天，13号，白天补习班的课，动儿按时去了，下课了，动儿没回来吃饭，在外面跟同学玩到晚上9点多回来。动儿要写作业，写写停停，要睡觉了还没写完，动儿让妈妈早上四点半叫早。老师还让家长和孩子分别写月考总结，还要求孩子写期中考试的目标。周一早上，动儿想起总结和期中规划还没写，看到妈妈已经把家长总结，写好了并打印出来，赶忙把自己的写了，告诉妈妈从今天开始，放学后到自习室自习到十点（动儿的总结和计划中就是这么写的），妈妈满心欢喜地答应了，说，放学的时候妈妈就去接，妈妈也在自习室看书，动儿什么时候想走咱就走。

这几天，妈妈分别就三大金刚主科数物英中的数学和英语跟动儿讨论了解决方案，动儿没有反对。妈妈提议，先从每天占用十分钟背单词开始，动儿也同意了，但是还没开始行动。作业照例是晚上没写完，早上起来补，写的都还是能认认真真地写，写不完的，到学校去抄，所以动儿到校时间越来越早了，妈妈不用开飞车了，但是妈妈依然争取最短的时间把动儿送到学校，给动儿多赢得些时间抄作业。动儿收拾出门的速度越来越快了，动儿的手机也不带到学校了，妈妈接的时候给他带上，有时妈妈忘了，动儿就用妈妈的手机听歌。平时，动儿晚上都没玩游戏了。

动儿还是有些不完全情愿在自习室呆到十点，但考虑自习室的老师会跟班主任通气，还是选择了坚持。周二晚上，动儿跟妈妈说，每天要晚自习到十点，作业写完没写完，都十点走。妈妈严重同意，也不希望动儿呆太晚。

昨天晚自习的时候，动儿有些不舒服，没等进入学习状态就跟妈妈一起回来了，据说还剩很多作业，十一点多的时候，告诉妈妈要小睡一会儿，十二点起来写，估计得需要一个半小时左右能写完，如果十二点起不来，就早上四点起来写。今早，动儿早上五点多起来了，英语卷写了一些，准备收拾出门时，动儿告诉妈妈提醒他，这个周五晚上把作业都写完，后又改口，周六下午语文课之前把作业写完，上完语文课看书。妈妈赶忙把提醒内容，记到手机的提醒事项了。

妈妈注意到动儿表决心的内容，越来越具体了，心里乐开了花。