[玫瑰]或许是受思维惯势的影响，很多父母往往最先看到和关注的是孩子的缺点与不足。并努力想帮孩子改进。而因为方法不对，往往会引起孩子的不舒服，并造成冲突。
[玫瑰]这次参加领袖营助教回来，我第二天就接到一位参营小伙伴的电话，说跟妈妈吵架了，原因是自己看手机时间有些长，妈妈生气了。我听着孩子低低的声音，听得出孩子是很难过的，孩子说不知道怎么办才好。
[玫瑰]我提醒他可以应用领袖营课程中学到的内容跟妈妈沟通，先觉察自己有什么情绪，说出六个情绪词。先处理心情，再处理事情。当自己感觉好一些的时候去跟妈妈聊一聊，也可以试试看看妈妈有哪六个情绪词，解读一下妈妈的情绪，和情绪后面的想法，或者事情会有好转。这位小伙伴去试了。后面妈妈告诉我，孩子跟她说，生气就要说六个情绪词，妈妈说了，然后孩子说：好了，你已经表达过了就不要生气了。
[玫瑰]呵呵，这位小伙伴很可爱，虽然沟通中尚有不足，妈妈的情绪也只是稍稍缓解，不过第一次学会用6Q法跟妈妈沟通，已经有很大进步了。给这位小伙伴点赞！而因为妈妈是学过智慧父母课程的，也很快调整了，多欣赏鼓励孩子，对于孩子的不足也适当“我状况”表达自己的感受和想法，也给妈妈点赞！
[玫瑰]这里我想提醒父母朋友的是，通常对于从领袖营回来的孩子，父母内心会有个很大的期待，认为孩子学习回来应该会有很大变化，特别是缺点会应该得到改正了。所以更多的会去关注孩子的缺点改正了没有？如果没有，或者改正不大，就会产生很大的心理落差，然后情绪就上来了，情绪一上来，如果不懂用6Q法自我处理的话，那么跟孩子的冲突就不可避免。
[玫瑰]其实每个孩子的成长速度是不一样的。我们给到家长的“致《青少年领袖营》家长的一封信”里面，有邀请父母对于结营归来的孩子，要做到“无论什么状况都接纳孩子，提醒孩子，多使用6Q领袖营中的情绪表达和沟通方式；多觉察孩子的后续行为细节变化，及时欣赏孩子的闪光点，多给予孩子正能量”，还提供了一些正能量的参考用语：如，当有好消息时，对孩子说：“嗯！上了6Q就是不一样！”；如果孩子不怎么讲话时，说“嗯！您懂得照顾自己了！上了6Q就是不一样”；如果孩子有情绪，父母聆听，聆听情绪后说：“嗯！上了6Q就是不一样！懂得照顾自己，懂得把自己的负面情绪表达出来了！”
[玫瑰]就是说，以上这些，都是希望家长对参加领袖营回来的孩子，更多地去关注他的细微变化和内心的感受，关注他的优点，多去欣赏鼓励他。有些孩子是会在后续行为中、在父母的欣赏鼓励下慢慢发酵而改变的，父母朋友真的不要太心急。而对孩子的缺点暂时放一放，给他一些允许的空间。就是多给孩子“种苹果树”，少关注“杂草”，当做好这些，孩子的情商会越来越高，而且会和父母建立更好的连接，相信孩子身上的优点会越来越多，“杂草”（缺点）会越来越少。当然就像那位妈妈一样，对于孩子的缺点也是可以用高情商的方法去表达的，这样孩子容易接受，也会愿意去改变。
[玫瑰]这也是为什么我们要求参加6Q领袖营的孩子，父母必须先学《高EQ智慧父母课程》的原因，只有这样，父母才懂得用6Q高情商方法与孩子互动。不然的话，如果对于孩子上完领袖营后可能的情绪波动及反弹，父母说：哎！白学了！这样的话语对孩子伤害是很大的，有可能孩子真的就白学了！
[玫瑰]这里也邀请没有上过智慧父母课（孩子也还没上过领袖营）的家长朋友们多关注孩子积极的一面，多欣赏鼓励孩子，多理解和接纳孩子。
[玫瑰]祝福父母和孩子们沟通越来越顺畅！祝福孩子们越来越好！
