以下来自
learning by design live/play/engage/create, Prakash Nair, 重新设计学习和教学空间,中国青年出版社,2020.8 P58-59
本书将 跨年龄 作为 重新定义学校设计的八项原则之一。
跨年龄 和 蒙台梭利所提的混龄教育 相同?
孩子可以自我教学,ted演讲:
用墙上的洞的实验证明这一理论是可行的。这些实验明确地表明跨年龄分组的学生,即使完全没有成人管理,也能完美地自我组织学习。
以下来自
learning by design live/play/engage/create, Prakash Nair, 重新设计学习和教学空间,中国青年出版社,2020.8 P58-59
本书将 跨年龄 作为 重新定义学校设计的八项原则之一。
跨年龄 和 蒙台梭利所提的混龄教育 相同?
孩子可以自我教学,ted演讲:
用墙上的洞的实验证明这一理论是可行的。这些实验明确地表明跨年龄分组的学生,即使完全没有成人管理,也能完美地自我组织学习。