[主题类型]必选
[导图亮点]中心图，因为中心图不但颜色亮丽吸睛，而且表达意思比较全面：1.运用了谐音法诠释了“韩”和“汉”，2.夸父手中的蛇正好是我的属相，可以代表我，3.图中的太阳即表示早晨的太阳，又表示我的目标，在我以奔跑的形式欢迎早晨的同时，也是在向着希望与梦想奔跑，4图中的水代表知识，夸父在追日的过程中喝了好多水，表明要实现目标必须学习更多的知识，就如同现在的我需要知行合一，通过学习应用再学习再应用来提高自己，从中心图中可以看到关于“我”的比较全面的信息，所以，我认为中心图是整幅导图的亮点。
[导图解说]、
1.中心图
中心图是以“夸父追日”为题材绘制的，其中红、黄、蓝三个汗珠的“汗”与“韩”是谐音的，也表达我是“汉”族人，其中夸父以追逐的形式来欢迎太阳的升起，早晨的到来，表达“迎晨”。整幅中心图诠释了我的名字“韩迎晨”。导图中还有其它元素介绍了我的信息：1.夸父身上的蛇是我的属相，2. “太阳”表示我的目标，表达了我是为了实现目标勇往直前的人，3.夸父身边的水是在追逐目标时需要学习的知识，表达了我会不断学习不断充实自己。
2.第一分支
是我的基本信息，以一个信封来表示；第一幅图表示我的星座是射手座，之所以把它放在第一幅是因为我是一个喜欢仰望星空的人，当然也需要脚踏实地；第二幅用一条裙子来表达“我是女生”；第三幅图用齿轮表达我是一个机加工企业的员工。
3.第二分支
在提到有多少学问时，人们一般会说喝过多少墨水，所以我用 “墨水”来表达现阶段我需要学习的知识； 主分支的设计是因为夸父通过“喝水”来充实自己，实现追逐太阳的目标，所以“水”也是代表知识的，我用水来做主分支的元素，与分支主题相呼应；第一幅图表示我要提高专业能力，学习有关计量方面的知识；第二幅图表示为了能够帮助到孩子和我自身的提高，我要学习思维导图知识；第三幅图表示，要让孩子健康成长，我要学习的有关育儿的知识。
4.第三分支
用一颗“红心”表示我的爱好；第一幅图是我喜欢梳漂亮的发型，让发丝在我的指间灵动起来；第二幅图表示我是一个手工爱好者，编织、串珠、折纸……我非常享受做手工的过程；第三幅图表示我喜欢旅行，喜欢去欣赏祖国的大好河山。
5.第四分支
用长着翅膀的“心”来表达我的愿望，放飞梦想，用心去做，相信只有想不到时，没有做不到；第一幅图表示我想做一名教思维导图老师，让自己成为一个传播思维导图的介体，让更多的人接触导图，爱上导图，将思维导图传播出去，这是通过此次学习，在丽琼老师的鼓励下有的一个愿望，所以非常感谢丽琼老师的指引；第二幅图是我要帮助孩子学习，陪伴她成长，教她好的学习方法让她养成好的学习习惯，起到“扶上马，送一程”的作用，让她能够实现人生理想；第三幅图用太极图来表达我要知行合一，不断学习，不断提高自己，不碌碌无为，要拥有一个精彩人生。
这就是我，你了解了吗？
