一期一次的家长会又到了，感谢家长们的积极参与，才有今天我们近距离地沟通与了解。
倾情付出
（一）家长的支持很重要
一个班级杂事繁多，有教学上的事情，有日常管理事务，有偶发事件的处理，全靠我一个人是忙不过来的。为班级付出最多的是刘秦哲妈妈，购买学生日常学习和生活用品，定期买纸巾，药箱药品，学习资料，作业本以及学具。为孩子们准备校服，在网上选衣服款式，跟商家砍价。征询家长意见，搜集尺码资料，然后收费订购，一件件送到孩子们的手中。看似是小事，简单好做。但过程是复杂的，来往坐车，与商家交涉，最后搬到学校送到孩子们的手中。还倒贴油费甚至资金，有的衣服大小不合适，还要来回调换，其间的辛苦只有她自己懂得，可她从没向我诉苦，更没向其他家长提及，如此有大爱的家长，实属难得！
特别是那次，班级想征集一位爱心人士为孩子们的安全护航，通知发出一个多星期，没有家长响应。家长们苦于奔忙于工作，疲累于生活，没有空闲做这件事情，我能理解。刘秦哲妈妈又向我要求：还是我来吧！二（5）班是大家的，怎好什么事情都加在她的头上？我明确表示：你已为班级付出太多，家里有几个孩子需要照顾，还是另选他人吧，她方才作罢。
经过一番权衡，我们想到了吴慧敏爷爷。经过电话交流，为了孩子们能够安全上学，平安回家，老人爽快应承，这种顾大局的精神也是值得我们学习。
感谢所有家长对我们工作的支持，只要钉钉群一个通知，大家都默默照做，没有怨言，也从不发牢骚。遇到这样高素质的家长是我们的荣幸，我们没有理由不善待孩子。
（二）父母的陪伴很重要
养活一个孩子简单，让他衣食无忧，让他自由生长即可。要想孩子卓越超群，长大有所作为，得有众人托举，他们才回站得高高。我这里说的众人就是家长的陪伴，领导的引领，老师的教导，同伴的鼓励。 给我印象最深的是付金铭的家长，记得刚踏进校门的付金铭，脚手乱动，眼睛游移，一刻都不停歇。老师在前面讲课，她根本听不进，在屉子里摸摸这，在课桌上玩玩那，作业之时心气浮躁，错题漏题较多。这样下去，定会养成做事不专注的坏习惯，考试也肯定不理想。果不其然，一年级期中考试语数都不及格。我们知道，孩子不是智商有问题，而是习惯不好，学习没有上路。 一个班五六十个孩子，光凭老师在学校十来个小时的说教肯定不行。在家中的大部分时间内，如果家长选择放弃孩子，对孩子将来的发展肯定是有影响的。大家可以看到，如今的家长都怕孩子输在起跑线上。不管孩子是否优秀，都在想办法为他助力。在这样的大环境下，假设置孩子不闻不问，不管不顾，任他自由发展，可想而知，最后的结局是，您的孩子会掉得远远的，将来还要用一辈子的艰辛去偿还学习上的债务。
由于家庭重视孩子的程度不同，教育层次就会出现了偏差，有些缺失家庭教育的孩子在同伴中很难找到自信，孩子也就只有自我放弃了，老师也无计可施。因为我们要领着一群孩子一个单元地一个单元地往前上新课，成绩差点的孩子，做事的积极性不高，动作又迟缓，只能跟着我们跌跌撞撞往前跑。每天上新课，批改订正作业，根本没有多余时间去督促他们。即使老师有时间，孩子们也没有时间，每天作息任务排得满满的，几乎忙得喘不过气来。
付金铭妈妈理解老师的不容易，更知道自己的孩子需要大人的督促。就这样每天的每天，不管有多忙，辅导孩子的事情从不落下。她首先仔细阅读通知，领会意思，然后辅导孩子的语文和数学，有题目格式不清楚的，答案拿不准的，都要和我电话联系。时有深夜还在督促孩子作业，拍视频，打卡。为了提高孩子的综合素养，又为她报了各种兴趣班。假期都不休息，为孩子各方面的成长如此上心，如此坚持，令我感动。
功夫不负有心人，她有了收获。收获一：孩子变浮躁为静心，上课认真听讲，学习主动了。作业一笔一画，字迹漂亮，正确率高。收获二：孩子的综合素养得到了提高。会跳舞，会游泳，而且说得一口流利的普通话。收获三：她开始懂事，知道体贴人了。以前见到什么就要买什么，现在知道大人挣钱不容易，买东西要节制。以前做完作业做玩耍，现在开始帮着大人做些力所能及的事情了，孩子的点滴进步都离不开她的辛苦付出。
除了付金铭妈妈，还有刘秦哲妈妈，吴慧敏妈妈，刘奕柳妈妈，熊子轩妈妈，田江辛果妈妈，张思晨妈妈等等大多数家长都做得很好。特别是那些年纪较大的爷爷奶奶，非常好学，帮着孩子拍视频，学着在钉钉群打卡，不懂就问那些年轻的家长。感谢你们的辛苦付出，孩子的成长离不开你们的陪伴，我们的工作更离不开你们的支持。
（三）团结协作很关键
我们二（5）班是一个和谐的大家庭，首先，我们两位大家长很和谐，向着一个目标，心往一处想，劲往一处使，齐心协力共建优胜班级。一个人的思想是有限的，一个人的精力也是不足的。往往考虑欠周全，做事顾此失彼。有了黄老师的帮助，我的班务工作顺利很多。班级事务从来不分她的我的，只要她有时间，只要她有精力把我没想到的事情帮我做得妥妥贴贴。如：孩子有病有事，只要是她值班，从来不会说：这不归我管，你们去找班主任吧。而是逐个安抚，给家长致电。校服的搬运和分发也是如此，她按号码分好，逐一发到孩子的手中。特别是放学那段时间，孩子们归心似箭，慌乱收书包的，大声喊话的，背着书包到处晃荡的，甚至是疯闹扭作一团的，简直一团糟。体育委员嗓子都喊破，队伍依然稀稀拉拉，怎么也整不好。黄老师建议：放学铃声响起还有十几分钟的整理时间，不急于放他们出去，让他们在规定的时间内把书包收好，搞好卫生，摆好课桌椅，然后一组组放出去，正好排队回家。这样既腾出第二天早上搞卫生的时间，让孩子们读书，又能在短时间内快速排队回家。一个星期以来我们亲自督导，效果很好，放学路队不乱了，安静了，有序了，真是一举几得。
我们班的娃娃们也知道互助互爱了，如果孩子有点病或擦伤什么的，总有孩子伸手搀扶，帮着弄药。如有孩子忘记带学习用品，也有孩子主动借给。看到垃圾就捡，从来不说，这是谁谁谁的垃圾。餐厅吃饭回教室看到衣服就随手拿着，然后，还给那些忘性的孩子。他们如此懂事，我看在眼里，喜在心头。
做事先做人，作为教育者的我们在传道授业解惑的同时肩负着育人的义务。望子成龙，望女成凤的家长把孩子交给学校，我们怎敢有丝毫懈怠？
遇见惊喜
通过大家的努力，孩子们的数学成绩都有了大幅度提升，令人满意。
每天回家不管有多忙，我都要翻看孩子们的打卡成果，看着孩子们那么勤奋，那么努力，就是一种享受。一项项学习任务完成得妥妥帖帖，我很欣慰。他们每天都能以学习为主，按时完成老师布置的任务，这是一种良好的学习习惯。
答题中，大部分孩子能仔细审题，作业一丝不苟，错题也随之减少。当然，少数孩子学习习惯依然不好，心气浮躁，作业潦草，还需老师时刻提醒。以后随着年级升高，学习任务越来越多，学习难度也不断增大，他们自然就有了一种紧迫感，就会习惯性，自发地去解决。
行为习惯方面：好习惯的养成急不得，一周不行，就得一月，一月不行，就得几个月，甚至一学期。只要是认定的，只要是对学生的发展有益的，我们就坚持。
记得他们刚刚踏入小学的那些天，教室里，座位底下，屉子里，垃圾随处可见。有些孩子做事就比别人慢一拍，既要完成学习任务，还要整理自己地盘上的环境，弄得手忙脚乱，最终一样都没搞好。关于卫生，我们天天讲，时时讲，可孩子们仍然继续随地乱扔。熬过一学期，孩子们渐渐懂事，会听话了，才慢慢有所收敛。
一年之后的今天，再看我们的教室，讲桌内外，书桌里面，墙角旮旯，窗台书柜，饮水机，储物间，什么时间都是整洁的，明朗的，美观的。经常受到领导表扬，还被评为学校最美班级。师生在这样的环境下读书学习，身心是多么愉悦。
好习惯养成的过程是艰辛的，我和黄老师每天轮流督促指导，花去我们太多休息时间。往往是下课之后想进办公室休息会儿，但看到储物间不整洁。廊道上，教室内外有垃圾，不得不督促孩子重新清理，或亲自动手整理。如今，讲卫生的好习惯已经养成，值得庆贺！
但孩子们有一个坏习惯已经很严重了，那就是无能做什么事情都拖拖拉拉。有些孩子上学拖拉，赖在床上不愿起来，走在路上又慢慢吞吞，结果导致上学迟到。在校上厕所的路上拖拉，时而东张西望，时而走一步退一步，甚至跳几下。上课铃声响起，有孩子不慌不忙，老师进教室老半天，才见他们闲庭漫步踱进教室。值日生喊起立，有孩子佝着腰在屉子里摸东西，有孩子站起来都要磨蹭老半天。有孩子做作业时边做边玩，别人都交了，他的作业空白一片。
站队时拖拉，讲话的，逗闹的，拉拉扯扯的，队伍歪歪斜斜，体育委员在前面嗓子都喊哑，孩子们依然如此，非得走近一个个提醒。走路时依然拖拖拉拉，前面的同学已走了好远，某些孩子仍站在原地发呆，或转向后面和同学讲话。
临近放学，做事拖拉的孩子，简直忙得鸡飞狗跳。作业没完成，火急火燎，龙飞凤舞，错误连篇。书包来不及整理，书呀，笔呀，文具盒，往书包使劲塞，不管里面是否整齐，不管书包是否塞得进。既要检查自己地盘上的卫生，还要拿水杯和衣服，头发散乱，鞋带拖地，衣衫不整，哪有上学时的光鲜精神，简直就是战场上的败兵。
一天的学习生活，由于自己做事拖拉，就这样在磨蹭，迟疑，慌乱中草草收场。 针对这些现象，本学期第二个月，我们开启了做事不拖拉的模式。施行两天就初见成效，休息到点，就把教室门关上反锁，任他们推门，敲门，喊话，我们在教室学习置之不理，让他们有一种孤立感，从而深刻反思自己的行为会造成什么影响。
现在，只要我进教室，孩子们几乎全在，他们忙着做作业，再也不用我派人四处寻找，再也不用强制他们写作业了。他们知道，自己的事情不做完，不做好，就得不到表扬，也不能按时回家。一个优秀的人，备受欢迎，他身上一定具备诸多优点，如：勤劳、守时、认真、负责、守信等等。优点是慢慢积累的，在日常生活中，我们要善于发现孩子的闪光点，去鼓励，去赞扬，把他们引上一条正确的道路，继续发扬光大，让他们日趋完美。
人无完人，金无赤足。允许孩子有缺点，也允许孩子犯错误。但我们要明白，他们是在一次次犯错中成长的。在这个过程中，孩子如有偏离轨道，家长和老师及时扶正，长此下去，不愁孩子不优秀！
再接再厉
我对孩子要求不高，每周进步一点点，每月培养一个好习惯。力争把他们培养成，管理有能力，待人懂礼貌，做事讲规矩，父母懂孝敬，从小爱学习，每天都阅读，时时讲卫生的人。让他们在学校安全、健康、快乐地成长。
说明两点：
一、攀比问题：从小给孩子树立正确的价值观，书包，水杯，衣服不比奢华，能用就好。书包大，课桌小。孩子们每天走进教室塞书包好难。有人咬牙切齿硬塞，桌子抵得歪歪斜斜。有人塞不进去纯粹放地上，影响美观。即使塞进去了，孩子们拿放东西也不方便。放学时，大家背着大大的书包，挤得课桌乱七八糟，每天摆课桌要花去孩子一部分时间。孩子们来学校是学习知识的，培养良好习惯的，不是比富炫富的，书包高大上，水杯大而沉，无形之中给他们增加重量和负担，上学放学背得他们小身子颤颤巍巍。文具高大上，他们无时无刻都把玩，违反课堂纪律，影响学习效果。因此，书包要简易，轻巧耐用。水杯要小，不易破碎。文具要朴实，笔袋最好。
那么，我们在学校比什么呢？比上课看谁能认真听讲，谁能积极思考，谁自信勇敢，落落大方！看谁的字写得漂亮，作业完成的速度快，这样就形成了一种良好的学习氛围，从而造就一个积极向上的班集体。
二、评星问题：有些家长也许会问，我的孩子学习很好，为什么没有评上网格之星？请大家相信，评星是孩子们民主推荐，不是我一人包办。每个孩子的所作所为，大家都看在眼里，记在心里。我是这样想的，先由孩子们自己找出一批优秀的孩子担当网格之星，由他们带动另一批孩子逐渐走向优秀。当然，我们也会考虑到成绩差点的孩子，调皮一点的孩子。每周都评出一名进步之星，让他们也体验到努力的快乐和成功的喜悦。请大家不要着急，学期结束，人人都会评上网格之星。让那些特别调皮的孩子明白，得到同学们和老师的认可是需要付出行动的，是需要不断努力的。评星之后的孩子如有犯错超过三次，那么他会被同学们请出星光舞台，让他反思自己的行为，将怎样去改进。只要努力改好，也是有资格再评的。
总之，为了孩子全面发展，健康成长。我们愿意从一点一滴做起，请大家和我们一样：无限相信孩子的潜能；永远不要对孩子失望；绝不吝啬父母的表扬和鼓励；培养孩子终生受用的好习惯。有这样一句话说得好：你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。各位家长朋友，让我们携起手来，给孩子一个美好的未来吧！
