因近期在看乐嘉的性格色彩，所以现在看谁都是“红蓝黄绿”。开学第一周，已有目标闯入我的视线。
“超级典型红”朱弈博，身上的一切特点直指红色性格并且多数属于过当。上学期便觉得这家伙需要治，谁知这学期愈演愈烈。先是我上半句他下半句地相声式插话，再是考试过程中“这太容易了”，今天更过分：刚打中午放学铃，活生生的我还在教室中间侃侃而谈，一回头，这家伙就不见了。作为同样是红色性格的胡老师，哪有不来气的道理。马上让门口的同学把那小子拽回来后，当即给他组上严扣三分才算下课。
到办公室放下书本去食堂用餐。嘿，冤家路窄，浑小子端着饭迎面而来。小子，这可是你自己撞枪口上来的，莫怪胡老师不客气了啊！啊哈哈哈！“你够快的啊，就打好饭了。站这吃，边吃边反省，你身上有哪些缺点。直到老师吃完饭过来，我们再谈。”说完这些我便去食堂吃饭了。吃完饭回来，看到这小子那怂样我当时差点笑出声儿。强忍着笑声，我勒令他先吃完饭再把地上的饭扫完再到我办公室来。回到办公室，同事们纷纷表示好奇“他怎么了？他会听你的把饭扫掉？他扫完还会回来不……”这下轮到我奇怪了：老师找学生谈话不是很正常的吗？哪有那么多问题？这时同事解释道：这熊孩子仗着老爸是学校领导，天不怕地不服，谁也不放在眼里。老师们对他的劣行也是没办法。没想到他栽在我手里了。听了这话我心里一咯噔：这家伙不会借扫地之机溜了吧？万一溜了我可真是没面子了。走到外面左看看右看看，还真不见人影。完了，被这哥们儿摆了一道，本师座脸面何存。正当万念俱灰时，嘿，这小子回来了。哼哼哼哼，既然来了那我们就开讲吧。
师生二人分坐椅上后，我拿出本子做记录状：“说吧，反省出哪些缺点了。”然后熊孩子就开始一条条罗列，你还别说，点点概括到位语言精炼。一口气我们一起列出了十来条：从性格浮夸不沉稳到学习自满不踏实，从上课易走神到吃饭爱挑食，从不尊重老师到不讲个人卫生。毛病可真多呀！但在罗列过程中我还是不时给予正面肯定，“这就是你了不起的地方，语言组织能力特别强。脑瓜子好使，心地善良，愿意与别人分享……”因为我知道红色是最需要他人夸奖和肯定的。
列完之后我把“病历单”撕下给他看“你看，你身上本来有那么多的优点，结果全被这些缺点给掩盖了。别人只看得到你的缺点，都看不到你的优点了。回去之后把这纸夹书里，每天对照着看看毛病改了几条，还剩几条。一天一天你就能改掉所有的毛病了。有没有信心？”“有！”你看，这就是红色！尽管你对他百般蹂躏他依然生命力满满。所以，同行们，如果你的学生中红色犯了错，完全可以打压制服。完后他还屁颠屁颠尾随你，因为在他们看来能制服他们的老师都不是等闲之辈。我想说：为什么胡老师这么像华佗在世？活像望闻问切了。我居然拉着他的手指说：“你看看，你知道你指甲为什么会坑坑洼洼不？”答：“不知道。”“因为营养不良！知道为什么会营养不良不？”“因为我挑食。”Bingo！对于这孩子的领悟能力那也是没得说的。最后我宣布：性格色彩首例病患诊疗成功！
