又是一年高考时，祝福高三的小朋友。
话说自从高考时间改到6月7日，互联网逐渐发达以后，人们总爱在这个时间讨论高考语文的事。先是阅读部分的文章原作者去做阅读题，又有各作家、文化名人和段子手编写高考作文。
结果显而易见，原作者一定不会做阅读题，名人大家的作文一定会被老师给低分。这一切再以舆论兴致勃勃地批判语文教育而结尾。
每一年，这一幕都重复上演，有的人腻了也长大了，有的人刚逃离高考还乐此不疲。当然，其中不乏调侃逗闷子的群众。可是有句老话怎么说的，“所有玩笑里面都有一半真心。”让我们扪心自问，是高考语文本身有问题吗？
先立一面旗：语文很重要！
不是只有数学在锻炼我们的逻辑思维。为什么阅读题会有分段、概括论点、归纳中心思想这样的题目？为什么老师一直告诫大家作文尽量写议论文？为什么从小到大学的最重要的文体就是议论文？
首先，基础语文教育不是要让每个人都成为作家或者文学评论家。它的基础之处就在于，让我们能用自己的母语进行最基本的理解和沟通行为，培养逻辑思维方式。
就看看现在身边这些大人，有多少人读不懂邮件里的文字，get不到别人口语和书面表达的点，写报告没有逻辑，想问题也没有逻辑。如果在接受基础教育的阶段，训练出语言逻辑分析和表达方法，这个社会上就会少很多话都说不会的人。
其次，说到作文文体，除了早先就很有文学素养的人，大多数学生能用议论文以外的文体说清楚想要表达的概念吗？你父母老师不让你早恋，是为了晚点让你发现，你成为单身狗就是因为丑。同理，老师强迫你写议论文，也只是不忍心太早打碎你那个“我很有文学天赋”的梦啊！
这世界有这么多的善意，我们要感恩。
有的人会写小说，有的人会写诗歌，然而高考不考这些，不是在束缚考生的写作能力，恰恰是因为高考不应该强求较高的文学素养。愚未见一个具备如此文学素养的同学，在高考作文中冲不到高分。假设高考作文开始以文学素养评分了，不知道有多少人会上不了大学……
我们大多数人，能做到不让作文拖总分的后腿就很好了。议论文，三段式，能尽量将支撑论点的所有论据有条理地罗列出来，做到理据服，清楚明白地表达一个观点，这才是学语文的基本要求。
至于泛滥的零分作文、奇葩的题目解析，不过是给你们大人失意的人生编个段子、找个乐子罢了，听过尔尔。
