写这个标题，是因为我研究过简书能够上首页的文章，关于写作的大部分都有关于变现、稿费、第一桶金。
而这篇文章，我迫切希望能够上首页，因为上首页就可以不愁阅读量，阅读量多了我就可以跟覃杰老大共进午餐了。
当然我不是标题党，我说的每个字都是真的。别急，下面会写到。
而我心心念念想要跟他共进午餐的人覃杰，相信很多人都不陌生。他创建了007不写就出局社群，和万人共同挑战：七天一篇写七年，七年七个远方，七年写完去南极。
我是5月7日加入不写就出局的，距离今天刚好是两个月。入群那天七宝给了我七个锦囊。
这七个锦囊，这两个月来我一直在践行。越践行越惊喜，越践行越靠近财富、靠近幸福、靠近自由。
1、先完成再完美and我“不脸”我怕谁，人至“践”则无敌
从去年开始，我就筹划开一家作文辅导机构，连营业执照都注册了。但是辅导班始终没有开起来。一方面是事情多，一直在忙。但是另外一方面，是因为害怕课件还不够好，课程不够新颖、不够吸引学生，家长不买单，宣传了却没有客户……
就这么一拖再拖，眼看当初的想法要流产。
5月底之后，加入了007，看到那么多的人在做知识变现，有演讲、写作、职业生涯规划等等，我报名一听，觉得也并没有多么厉害啊，我如果讲应该是比他们强的。但是最起码人家敢于开课，敢于推销自己，敢于树立个人品牌，这比光说不练的我已经强了太多。
先完成再完美，这句话是真理。连扎克伯格都在办公室里悬挂着着“完成比完美更重要”的箴言。再糟糕的开始也比完美的空想珍贵得多。
于是7月4日，我把我的招生计划写成一篇公众号推文，正式开始了招生。
第一天我把推文发了朋友圈，没有群发消息，也没有私发给好友，只是佛系地“等风来”。
很快，只有一面之缘远在深圳的婷婷给女儿报名了，还帮我宣传扩散。接着同一个村的娜娜报名了，还喊了好几个朋友一起报名……
很多人评论说，我开始宣传得太晚了，大家的暑假安排已经排满了。我也深以为然，内心里以为这期的线下暑假班是办不起来了。但是很快，我孩子班上的双胞胎妈妈一下子报名了两个孩子，我的心里又燃起了希望。
短短一天时间，24小时，不弃教育暑假营，线上就报名了20对亲子，线下课8个孩子。微信收款达到8772元。
平时我是一个羞于发广告的人，公众号的文章也从来没有往群里发过。但是这一次，兴许是白天大家的热情激励了我，我发扬了007的“不脸”精神，将招生文案群发到我们小区的业主群，发布的同时也奉上了红包。我以为大家会很反对广告，但是邻居们却没有，他们理解我、支持我，还有人看完文案，当场就来找我报名。
就这样，第二天，又陆陆续续报名了几个人，微信收入1000多。前两天加一起正好10000左右，还多了几个意向客户准备报名第二期，这也促使我第一期课程结束就开第二期班。
因此这篇文章的标题里，两天一万元的知识变现就这样产生了。
事实上，后面的第三天第四天也分别有人来报名。而前几天我开办了“写作很简单”的成人写作，也在几天时间里达到了近千元的收入。
而这期间我写的007不出局作业，也达到了6篇文章900多元的赞赏金额。
这些都是我加入007之后，奉行先完成和“不脸”精神收获到的文字方面的变现收入。
而精神方面获得的富足则更多。对于“不脸”精神我也有了更多的理解，所谓的“不脸”，就是不要把自己太当回事，这个社会要的是你的能力，而不是你的脸。成功了才有脸面，不然，没人在乎我们的脸面。其实，只要我们靠自己的努力吃饭，正规经营，没有什么值得多虑。在创业理想面前，面子如此渺小，因此实在不必太“玻璃心”。
每当我想到，还有那么多小孩子，本来天性就会写作的小孩子，被填鸭式作文教学折磨，变得惧怕作文，这些孩子等着我的作文课去释放天性，去享受写作。这是我的使命。为了这个使命，我的面子算什么？
就连任正非都说：“只有不要脸的人，才会成为成功的人。”太平洋集团前总裁严介和说：“什么是脸面？我们干大事的人从来不要脸，脸皮可以撕下来扔到地上，踹几脚，扬长而去。”
因此，接下来的日子，我要继续“不脸”。创业阶段，我没有团队，我一个人就是千军万马，就是一个公司，所以，我更要把脸面踩在脚下，去宣传去私聊去游说，等挺过去初级阶段，家长们已经认识到我课程的好，那每个客户的口碑就是我的千军万马！
五年之后，我的不弃教育火遍大江南北的时候，我再捡起我的脸面，露出微笑也流下泪水。以此文章为证，五年之后，且来看我评说我！
2 鼓励是一种稀缺资源
覃杰的格言：泼冷水简单且没有风险，而鼓励他人却需要智慧。
我们160班，最开始就在班长王南的带领下，形成了智慧地鼓励他人的氛围。我也在他的鼓励下，勇敢地接下了首月值月生的挑战，以及值月生“退役”时成为副班长的任命。这是因为他不责备、不苛求，即便我有什么纰漏他也在大力鼓励后委婉指出，所以我没有束缚，没有压力，可以大展拳脚，按照我的想法去管理班级。
而我们班，就是鼓励文化的典型班级。历经几次作业雨，每个战友都在上下楼的文章中发现优点，并具体地展开鼓励。每个战友都是如此，所以我只能随便截图几张。
学会鼓励还可以用在亲子教育上。
每当我的女儿珊瑚写完一篇记录，我总是不吝啬我的溢美之词，尽管有时候她写得有很多缺点，很多时候书写也不算工整。但是我知道，喜欢被鼓励是人类的天性，儿童更是如此。他们渴望被鼓励，如同植物需要水。
尤其是写作中，大人对于儿童写作的反馈，直接决定孩子还愿不愿意继续写下去，还能不能保持对写作的热爱。
每次珊瑚写完作文或者跑步记录，我做的第一件事就是表扬和鼓励。表扬她敢于下笔表达真实的自己，表扬她能够坚持写下去。我要让她感受到，她是可以自由表达的，完全不必害怕大人会因为这篇作文而批评她，所以她敢于去写。
业余时间，我在几个辅导机构做作文培训老师，也一对一带了几个孩子学作文。我发现有好多孩子不敢动笔，咬得铅笔都瘪了，还是没写一个字。或者刚遮遮掩掩地写了几个字又匆匆用橡皮擦去。反反复复煎熬，有的甚至直接宣称不写了，爱咋咋地。
后来我就耐心地跟这些小朋友聊天，发现他们并不是不会写，他们可以口述把想写的内容说出来，就是不敢动笔，因为他们担心自己写不好，担心字不好看，担心有错别字，担心爸爸妈妈又会批评他们写得不着边际。
我会鼓励孩子们首先敢写，不管写成什么样，我都保证不批评他们，因为只要呵护住孩子乐于动笔的热情，让他们敢写、想写，才有后面无限的可能。
通过鼓励可以让孩子明白自己的优点，从而会把这个优点继续发挥，直至闪光。珊瑚一年级上学期写了一个看图作文的小作业，里面有句话说：连小鸟都对小朋友喊加油呢！我就对这个拟人句大力赞扬，让她感受到一个好的修辞手法对于一篇作文提亮的作用。在她以后的作文里，我就经常看到一些使用恰当的拟人、比喻、夸张等修辞。
有一次，我去给一个二年级的孩子一对一作文辅导，第一节课，我让孩子把之前写的作文拿出来我看。我一边看作文，一边挑出孩子作文里的优点大力赞扬。“哇，你说小猪用鼻子拱着木头，眼睛瞪得圆圆的，身子由于用力向上弯起，连尾巴都绷得直直的。这个观察特别仔细，细节描写好生动呀！” “你写铃铃铃下课铃响了，操场上顿时沸腾起来，这个‘沸腾’用得特别形象，把操场热闹的情景概括得很形象。最后一段，铃铃铃上课铃响了，操场上恢复了平静。这与开头形成了照应，才二年级就能写这么棒的作文，真是太牛了！”
我不断夸奖孩子，其实夸奖中我都把他需要继续保持的、珍贵的、难得的点给无形中讲出来了。而孩子听了我的鼓励，也一直很开心，很有信心，知道了以后的作文中哪些优点要继续发扬。通过鼓励，可以让孩子在心理上觉得安全，受到激励，让孩子越写越享受写，越写越有成就感，从而更加努力地投入到写作中。
果然，课堂最后二十分钟，我让孩子重写他刚发下来的试卷里的作文，他把我表扬的优点都用上去了，想象力丰富，妙趣横生，小文章甚至达到了满分水平。
可惜那个家长不懂我的苦心，他在孩子的房间里安装了监控，全程看到了我一直在表扬他孩子的作文，觉得我这哪里是在教作文，全部是优点还需要我来教吗？他对我和孩子说：这个孩子作文很差劲我是知道的，你读的那几篇写得好的作文不过是他之前在一个培训机构里老师给讲出来，让他们照着写的而已，如果他自己写，那就是写得一堆垃圾，没有什么主题和思想。而你这个老师，却看不到问题实质，一直在表扬他，这样怎么能行？
我看到孩子的眼神从光彩熠熠，到慢慢暗淡，直到一团死灰。本来被我表扬过的作文被他像珍宝一样捧在手心里，而听了爸爸的话之后，他狠狠地把作文本掷在地上，说出一句：“我再也不想写作文了！”
我一直试图跟这位父亲来沟通，来让他相信自己的孩子也可以写出好文章，但是他硬是不让我说话，也拒绝我再来给这个孩子上课。
走出门，我站在滂沱的大雨里，久久不动。我惋惜这个孩子，本来可以像呼吸一样很自然地去写文章，本来可以像享受一个游戏那样去享受笔尖舞动、妙笔生花的快乐，本来可以是一个作文好了带动语文好，有了学习的信心，让各个科目都跟着好起来的学生。可是，如今，那刚刚燃起的星星之火却被狠狠地掐灭。以后孩子的作文，如果没有一个好的老师再次点燃，就真会应了他爸爸说的那句…——“一堆垃圾”。
有家长总喜欢简单粗暴地泼冷水，以为这就是对孩子的严格要求，会让孩子更加努力，殊不知你泼灭的是孩子的希望，甚至一生。而真正智慧的家长，却深谙：当一个孩子真正被鼓励的时候，内心充满了爱和力量。这力量足以让他不断蜕变，变成那个你希望中的样子。
其他几条也各有感悟，一篇文章里不要做到面面俱到，以后有看更深感悟再一一展开。
最后，我想跟覃杰老大一起吃午餐。路过的每一位，点个赞再走可好。感谢！
