刘婷学动第三天学习分享：
今天一天虽然是在上班状态下听课，有点支离破碎，细细想下来，收获也是非常大的，特别是一对多家庭治疗的呈现。
1、早上答疑中更加清晰了怎样才是运用系统的力量做系统的事。凡是系统，必有规则，在系统里边，彼此分工，序位明确，明白系统的法则并遵循，才能受益于系统，为系统服务。
2、凡是人的事没有标准答案，同时，凡是要做的技术也不是固定不动的。一切都可以试试，不试怎么知道行还是不行呢，特别家长对孩子，更要多多鼓励孩子大胆的去尝试，这样既能培养孩子独立思考、独自做事的能力，并加以实时的鼓励 又会增强了孩子的自信心和成就感。
3、原来潜意识里面包含了高我，也就是每个生命里面都有一个智慧敏感的我。如果能时时调用，做事的效率必然提高。
4、剥离技术真是威力无穷，也很精妙，看起来简单，但是真正剥的准，还是需要有一定功力。一个老师的无趣，就让老师剥到了学生自己的情绪和应试教育上。
的确是，当下孩子表面上是讨厌的某个老师，实际上也是对当下教育体制不满。关键，个人不满如果不调整，最后受影响的还是个人啊。既然选择在这里，就要遵循这里的法则，只能接受和臣服。当然你有选择对抗的权利，关键对抗有效果吗？[呲牙]反而，如果臣服的话还是有帮助的，任何的教育体制的初衷都是来帮助学生们的。
5、破症状获益中，如果症状看我，我不看症状，是系统的问题，用“家族系统认同测试”即可，选一个A（认定是系统里边的某一个人）放在你看的位置…破症状获益是为了下一步更好的解放程。凡是青少年个案一定都要破，成人只要有破就行。
6、最最震撼的一对多家庭治疗技术中，此次收获最大的地方，是老师一边放教学视频，一边解读，这种方式，更有利于看到每一步、每一句话老师这样设计的意图和作用。感动于孩子的敏锐，感动于案主一家其实如此相爱、又彼此相杀的现状，在这个场域里爱很快流动起来的喜悦。
回顾自己做的几个一对多家庭治疗，虽然效果也很好，但是现在看来需要调整的地方有：流程不完善，语言对话设计不精炼，没抓住核心人物，对孩子的启发鼓励较少，最后总结不到位。
相信，经由此次的学习，之后再接家庭的辅导，就会比较得心应手了。
所以，平时多练，别怕不完美，做起来，会在不断的缺陷中慢慢的修整和纠偏，就一定会越来越好的。
今日金句：
1、运用系统的力量做系统的事，更会事半功倍。
2、对待孩子，要经常说：试试看，你不试怎么知道呢，哦，是这样啊，我怎么就没想到呢？家长示弱，让孩子去探索，并及时给予肯定。
3、你有选择的权利，同时要对自己的选择负责。
4、尊重界限，就是做你该做的，不该你做的坚决不做。
5、当一个人陷入“我执”时，就不断地去用换位思考。
6、没有一个孩子会抗拒来自爸爸妈妈的爱。
7、你是我的孩子，你比你的学习更重要。
