来自全国各地的支边人组成了新疆这个多民族地区，五湖四海会聚在此，各省的口音都有，以河南、山东、四川、湖南和湖北等地居多，其他如上海、浙江等地少一些，这也造就了新疆这个大杂烩地区的多样性。
在叶雪他们这一代眼中，上海人过日子精细而讲究，首先穿的都是干干净净，刚刚流行假领子的时候，上海人穿在衣服里面的假领子总是洗得白白的，熨得板板的，穿起来就是那么精神，同样的工资收入，上海人家的餐桌上偶尔还能见一些肉或其它副食。
以山东、河南等为代表的中原一带的人，就过得粗糙一些，家里的孩子们能吃饱饭，衣服不带补丁就已经不错了，日子也一天天地过着。
叶雪的父母来自河南农村，叶雪长这么大也没回过父母口中的“老家”，偶尔一两次父母探亲回河南，就带着大哥和小妹，叶雪和姐姐夹在中间，没这个福气，除了家乡这一片方圆几十公里的土地，其他地方都没去过。
叶雪他们这一届的高一总共分了6个班，其中高一（3）班是所谓的“尖子班”，把中考录取进校的好学生集中在一个班，按成绩排名，其它的5个班是普通班。
高一（3）班的班主任李老师是位上海人，带一点点上海口音的普通话，上起语文课热情洋溢，整个人都融入到课文中，叶雪从小就喜欢语文，上初中时就开始写日记了，虽说大都是流水账，但三年下来也在不知不觉中提升了文笔，在作文方面尤其突出，初中的作文就经常被老师做为范文，为此叶雪心里还有点小得意。
每次上语文课也是叶雪精力最集中的时候，随着李老师抑扬顿挫地朗读而渐入文学佳境，感兴趣的课程总是学起来很轻松，兴趣就是最好的老师吧，所谓“会都不难，难者不会”。
这样的一个“尖子班”，好像给每个人头上戴了一个箍，一想放松偷懒的时候，就被念了咒，赶紧低下头来看书，本来学习好的学生中女生偏多，大都是不爱活动、不爱说话的书呆子，叶雪在高一（3）班简直闷死了，只能趁课间跑出教室透透气，去找高一（4）班的柳萍和尹霞玩会儿。
物理任老师是位四川人，操着浓重四川口音的普通话，他还是高一（4）班的班主任，叶雪她们女生普遍对物理的感觉就一般般，虽然心里非常想把物理学好，无奈就是做不下去题，有的时候叶雪梦里还因为不会解题而急醒，花的功夫不少，可怎么就不见效果呢。
到了高中，数理化还是显示出了男生的优越性，初中之前靠记忆或勤奋就能成绩优秀的女生慢慢退居男生之后，男生后劲儿十足，在逻辑思维能力上赶超女生，后来者居上。
真如段晖所言，他们被保送的学生都分在了一个班，段晖和叶雪的座位还是紧挨着的前后排，男生和女生一般不说话，甚至有时都不给同桌擦桌椅，尤其女生表现得特别小家子气，以为帮助男生同桌擦了桌子就怎么着了似的。
段晖如果早晨上学来得早，就把桌子一起擦了，坐下看书，如果他的女生同桌来得早，那又是另一番景象：她把自己一半桌子擦干净，积着厚厚尘土的另一半桌子格外显眼。
而等段晖来了，往往还找不到抹布，坐在后排的叶雪就把自己的抹布递给他，他默默擦好桌子，把抹布还给叶雪，坐下准备上课。
叶雪十分鄙视段晖同桌女生的做法，觉得做人太不大气，叶雪不管和她的同桌是否说话，每次谁来得早，都是把整个桌子擦干净，举手之劳的事情，能累着谁吗？
久而久之，只要段晖来得晚，他就下意识地回头看一眼，叶雪也就把抹布递给他，这似乎形成了一种不成文的习惯，挺自然的就这么着了。
