一所学校是由一间间教室组成的，而每一间教室又都是一所小学校，一个小社会。一所学校的品质在很大程度上是由一间间教室的品质决定的。新教育实验的最终成就与品质，也取决于每一间教室里的故事与成就。因此“缔造完美教室”。作为新实验一个重要的行动项目，就是希望通过这个项目，能够使教师与学生共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。
什么样的教室才是完美的教室呢？我想这应该没有标准。完美是新教育的一个愿景一个朝向。缔造完美的教室是我们的追寻的理想，是师生从自身的领悟与梦想开始，创造一个足够美好的事物。
刚开始听到“缔造完美教室”想当然认为就是把教室装扮的有多么漂亮，多么的绚丽。当读完朱教授的书之后才发现自己是错误的。完美教室更强调生命与成长。完美教室的第一步我们需要有一个班名还要有班徽、班旗、班歌等等。这些事项的命名都体现出每个班级自己的使命，愿景和价值观。另外，在班级文化的布置更加强调生命的重要性，比如可以摆放一些绿色的植物或者一些小动物，让孩子们能够随时看见生命的成长，与大自然保持联系，感受自己以外的生命气息。另外，装饰教室，最重要的应该是师生的作品。让每一个孩子的作品上墙，记录见证自身的一个成长，并且对于孩子来说，发现自己认可自己非常重要。
缔造完美教室，关键在哪里？完美教室的三个重要特征表现在: 一、汇聚美好事物，完美教室的老师应该尽可能把学科最精彩的东西，把对学生一生最有用的东西带给他们。学校应该成为汇聚伟大事物的中心，让学生在教室里和人类最美好的东西相遇，这样学生才能发现自己，成就自己。二、呵护每个生命。完美教室应该让生命绽放所有的孩子，所有的生命都不能被忽略。教室里不应该有被遗忘的角落，教室里面每个生命都应该得到特别的关注和重视。三、擦亮每个日子。孩子和日子是新教育完美教室的两个重要概念，要让每一天都成为新教育的孩子们，成为每个老师难忘的节日，每一天都让他们过的幸福、充实，每一天都要让他们难忘。每天都要认真想一下，我们这一天过得怎么样，孩子们这一天有收获吗？我自己每一天在进步吗？如果每一天我们都我们都能够问心无愧，如果每一天都成为孩子生命中难忘的一天，那么这样的教室就是完美教室。
教师与学生需要共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。
