5月10日上午，参加了高新区小学数学理想课堂研讨的现场学习。整个活动分为两部分，课例展示及研讨，新课标学习分享。
两节课带给我最大的感受是：新的时代已然到来，在新课程标准的引领下，教师的观念正在发生变化，以学为中心的教学方式正在逐步替代以教为中心的时代；学生成为了课堂的主人，教师成为了学生学习的参与者、支持者、促进者。具体体现在：《有趣的推理》一课中，教师的设计力图尊重儿童的心理发展规律，以儿童感兴趣的宝盒探秘为线索，激发学生自主参与探究的主动性，教师给出学习支架，鼓励学生独立思考，小组合作，全班交流，在追问与反思中不断梳理推理的路径与方法，学会在真实情境中快速、有序地进行推理。《分一分》一课中，教师以生动有趣的绘本故事引入，激发学生探寻方法，应用学到的方法去帮助小熊寻找到真正的主人，激发了学生学习分类的内驱力；在分一分的两大实践操作中，关注学生动手操作、对比体验，真正在操作、交流、反思中习得方法，并应用方法感悟，无论选择什么样的分类顺序，都是按一定的分类标准来进行的，最后分得的结果也是一样的；课堂并没有在此结束，而是继续回应到开头的绘本故事，学生应用学到的方法，解决故事中的问题，继续联系生活实际，解决真实情境中的问题，将数学服务于生活的理念种植到孩子们的心中，有理有趣！
关于新课标的分享，如金小马晶燕老师对课程目标的理解与分析，让我们明确了教学中，准确进行目标定位的重要性，也萌发了对单元整体教学目标、课时目标规范叙写、梳理的热情；珠小陈悦老师对统计与概率中如何发展数据意识进行了全面的阐释，尤其是对不同时代课程标准中对数据意识的定位进行了深入的比较，指出了新课标对不同年段数据意识培养的策略与要求；实小黄老师结合教学评一致性理念下课例的研究过程进行了分享，从学习目标定位、学习后的评价等方面进行了完整的讲解。从5位老师的分享中，我对新课程标准的理解有了进一步的认识，明确了未来自己要走向何处？如何有意义的与学生一起走向远方的初步思考！
我们处在一个不断变化的时代，唯有不断学习、反思，提升自我，才能以不变应万变，成为真正的高手教师！
