如何在大学阶段让你的利益叠加
（云霄）
让自己的利益最大化，这是每个理性经济人的基本价值理念。但事实上，我们大多数人不会有这样的理论自觉，我们的思维方式也往往停留在线性的层面。在诸多领域，我们固守传统，固守已有的习惯，不会太刻意思考这个问题。尤其是现代大学生更应该树立这样的理性思维，让自己在有限的大学时光中获取更大的人生利益。大学生群体作为学习者，学习是主业，但也要从利益角度去权衡大学四年是否可以充分运用几乎零成本（家庭主要负担大学费用）的投资，让人生的价值和利益叠加。让自己除了获取课程学习以外能力的同时，能否通过学习和实践加持额外的一种能力，让自己人生有更多选择的空间，这就是利益的叠加和迭代。以零成本或者低成本的金钱和时间投资，获取人生发展的更多机会。
一、大学不光是课程学习，也要考虑利益的最大化
大学阶段，我们有太多的空闲时间没有利用起来，我们把课程学习锁定为唯一目标。课程学习利益的上限就体现为获得最高分数。在60-100分之间，利益到底在多大程度上能区分出来，可能是一个很难定论的东西。当然，60分以下表明你课程学习不及格，影响到你拿毕业证和学位证，这是最直接的利益。但60分以上，就可以获得学历和学位证书，利益的区分度就不是很明朗。尤其是80-100分的区分度可能也不是很重要，毕竟考试测试方式是线性的，与以后职场个人能力及其发展不一定正相关。社会层面考察的是一个人的综合能力，具有多种因素的规定性。所以，在学校的课程学习中，如果我们仅仅就围绕课程、教材学习，恐怕所获得的利益就已经很低了，大家几乎区分度不大。那么要获得利益的最大化，就必须在课程学习的基础上，附加其他能力的拓展。只要能在课本以外发掘和发挥自己的另外一种能力，无疑对于以后的职场利益具有重大的影响。即便就象阅读这样看起来大家都明白的道理，如果谁能够突破常规，利用大学四年的空闲时间，阅读大量的书籍，对以后个人发展照样具有重大的价值和意义。因为大学四年确实是人生当中少有的自由时间，你只有在课程学习之外（付出80%的时间），拿出20%的时间来提高另外一种能力，不失为一种利益最大化的策略。课程学习的上限基本就止步在80%这样的效果，之后的任何时间追加，基本上不能再获取更大的利益了。“二八定律”的这种分布态势，已经让我们通透了好多，做好大学阶段的时间规划才是保证人生利益最大化的主要方法和价值所在。
二、提前获取人生的经验能力
大学是人生成本的红利期，不用自己再付出额外的成本，就可以利用有限的资源获得溢出的经济社会效益。其中人生经验是一个人不可或缺的能力，不能让大学变成线性的人生经历，而不是经验的能力。如果你能够盘活大学这种低成本甚至零成本的资源，不断加持自己的人生经验能力，你将提前获得进入社会的一种超前经验能力。从一种简单的成绩型、学历型人生样态向社会型、复合型人生模式过渡。现代大学生必须跳出过去传统的线性思维，一股脑的只为成绩和拿到学历而奋斗，社会已经出现不同于过去的发展节奏，可以用日新月异来形容毫不过分。大学生已经不能停留在象牙塔内为单一目标及其利益而两耳不闻窗外事，需要在大学阶段对社会发展有一个充分的了解，找准自己的人生定位，减少出于社会的试错成本，这一切都要通过提前获取人生的经验能力来完成。
三、“学历+”才是你走向辉煌人生的第一步
大学生只有跳出“学历陷井”，转向“学历+”的人生发展模式，才会在更大程度上获取最大利益。学校阶段的时间成本和金钱成本是固定不变的，你如何挤出时间，充分利用好这一最小成本是获取以后人生自由的砝码。在“学历+”的能力加持下，你的人才已经迈出了关键一步，已经真实体验到社会的复杂和知识本身的局限，知识驱动下的能力转换才是社会最需要的一种能力。如果你仅有学校学到的知识，你无法迅速的适应社会的变迁，无法在短时间内切中时代的风口，你还需要更多时间去试错，去摸索，这些往后的成本都是你和别人拉开距离的重要因素。你会担负更多的压力，在试错道路上你缩手缩脚，进一步阻碍了你的成长和发展。所以，大学生一定要转换思维，从线性向网络社会化方向转换，才能在最短时间里准确把脉社会发展的规律，迅速找到个人发展的风口和领域，然后持续奋斗，快速成长，提前定位和接近人生的目标，以致在青年时期就可以取得较大的成功。
