观察日期：2019年11月29日
观察地点：户外小山坡
观察对象：吴青儒、杨同顺、王俊翔
记录教师：小三班沈泉秀
观察实录：
今天我们进行户外游戏的时候，我们给孩子玩了垫子，我们班的吴青儒小朋友和杨同顺小朋友利用垫子当小白兔的家，玩起了小兔乖乖的游戏。第一次，吴青儒做兔宝宝，杨同顺做兔爸爸，杨同顺唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，爸爸要进来”。吴青儒就打开垫子，让杨同顺小朋友进来了。
图片发自简书Ap
一开始只有吴青儒和杨同顺两个小朋友玩，慢慢的王俊翔小朋友也加入了他们的游戏，他们正在商量着谁扮演兔妈妈，谁扮演兔宝宝。
图片发自简书Ap
教师思考：
1、这是我们这周一学习的小兔乖乖的故事，当时上课时，我也让小朋友们扮演了这个故事，没想到孩子们能够把这个故事运用的游戏中来。这样让我思考的平时我们对待孩子要注意，因为孩子会模仿你生活中的一言一行，也会受到你的影响。
2、能力方面
孩子通过玩垫子能够把课堂中学习到的知识和游戏相结合。也可以通过游戏锻炼他们的身体协调能力，促进他们的想象力，创造力。通过游戏可以让他们养成乐于助人的习惯，培养他们的合作能力，使他们从游戏中得到成长，收获快乐和知识。
3、存在的问题
（1）材料的不足，会让孩子发生争抢事件。
（2）部分孩子会头朝下滑，容易造成擦伤，老师应该及时制止，并提醒孩子。
（3）收拾材料时，只有部分孩子帮助老师一起收拾，老师应该多锻炼他们收拾材料的习惯。
（4）在进行游戏的过程中，部分孩子会出现材料争抢问题，老师如何不破坏游戏，及时制止。
（6）有个别孩子，无法进入游戏中，只能够单独玩耍，老师应该如何引导。
