最近也接触了很多的老师，也接触了很多的家长朋友，他们都跟我分享的是同样一个话题，就是关于青春期的叛逆，我会听到这样的案例，一个初三的女孩子在跟妈妈争执之后愤然离家出走，几个小时之后找了回来回到家里仍然是情绪非常的暴怒，把桌上的所有东西摔掉，把很多家具毁坏掉，爸爸妈妈觉得非常的无力，那也有一个高三的男生呢，在教室里因为老师说了一句冤枉他的话跟老师大打出手，最后呢背上了处分，当然我还知道一个六年级的女孩子，因为她喜欢班里的她喜欢班里的某个男孩跟他手拉手被老师和家长教育之后呢，她扬言要跳楼，爸爸妈妈每天守在他旁边，小心翼翼的看护她，你知道哪一个这样案例中的学生都是非常辛苦的，而他们的爸爸妈妈更加辛苦，他们的老师也同样辛苦，这些孩子世界都处在被称为洪水猛兽的青春期，被冠以叛逆这个标签好像用一个词就可以概括家长老师眼，家长也不敢管了，最终那些无法无天的青春少年呢，而同时呢，家长们的恐惧，老师们的愤怒，因为这个此起彼伏的这些事件越来越一个非常无奈的行为，就是老师们害怕担责任，话说错了，有这样那样的行为，老师们不敢交了，最严重的一个案例是一个初一的男生，他不断的增加对父母要求的砝码，开始要求父母给他换文具，后来那要求父母给他换家具，把她自己房间的家具换掉，再后来呢，要求父母给他买全套的电器，因为下岗工人的父母是没有能力承担这些的，他们最初呢是向亲戚朋友借，最后借不来，只能告诉孩子做不到孩子就以不学习要挟就在家里也是非常大的情绪，暴躁的表现最后找来了了110，110上门来出警了，这个孩子可以当时挺听话一下，等到警察走了，他仍然会非常非常暴怒的让父母在他面前可以想象这对父母有多无奈，我听到他们讲这个孩子的情况，我问他们，你们懂你的孩子吗？他们说不懂，我说你当年自己的青春期怎么过的呢？他们说当年父母家庭境况非常糟糕，他们是替父母承担了很多生活压力，他们当年是没有资格叛逆的，也没有可能性去叛逆，因为他们都是听话的孩子，他们也不能明白为什么自己全力以赴的陪伴孩子却出现了这么大的叛逆的这个现象，所以嗯，连续出来的这些案例呢，让我也很去思考关于青春期的叛逆这个话题，解读关于青春期的叛逆，但愿能够对于孩子正在青春期的父母有些帮助，也但愿能对于孩子将要走入青春期的父母呢，有一些指导和借鉴的意义，当然啦，假如大家觉得我的这些分享分析对你确定有帮助，那么也非常欢迎大家把它分享出去，推荐给身边那些家长朋友推荐给身边的亲戚朋友让他们能够提前去做准备或者现在去补课都很重要好，我们先来解读关于叛逆到底是什么意思，有很多人对孩子将要10岁11岁之后就开始心惊胆战，说完了孩子进入青春期了该叛逆了，好像人们都会预期孩子到了青春期一定会叛逆，确定是这样吗？想让我们了解一下所有的青春少年当他们到11岁12岁之后他们最重要的一个变化就是它们的生理开始发生迅速的变化，我们都知道。让孩子到这个时候快速的长高，快速的长胖，她们的身材越来越接近成本，当然他们的体重也越来越接近男性或者女性男孩子有喉结，女孩子开始出现非常明显的青春发育的特征，实际呢，对于孩子们来说，他们到了青春期遇到的最大的痛苦和困难呢，就是他们身体发育的这个急速的变化请大家注意啊，这个急速的变化不只是说会来月经会遗精，那么简单的事儿，他在这个时候脑发育会发生一个巨大的变化，这个变化就是他出生之后半年之内脑细胞的快速衰减，出现了第2次大量的脑细胞衰减这个过程，而这个过程呢，就带来了他情绪的激烈反应，他开始从对外界的那个关注慢慢的转移到对内在的体验和关注，他们的情绪体验开始越来越强烈，越来越深刻，大家都知道的那句名词叫做为赋新词，强说愁就指的是青春少年，这个时候呢，少年不识愁，滋味为赋新词强说愁，本来他并不知道什么投资，可是他现在开始玩为那个愁了，玩那个孤独了，完了那个悲伤抑郁了，他开始把这个感觉在内在里非常强的去体验了，那么除了他脑发育的快速的脑细胞衰减之外呢，第2个就是他性征的出现，实际就是他性激素快速的发展，这个性激素带来快速的发展时间呢，它就有很多需要适应这个身体变化的，那么他的情绪处在一个被生理因素推动，嗯，这样一个快速的发展期，所以有很多时候那种暴风骤雨的情绪到来，无法去克制的状态是他本人也无力去克制，无力去改变的，而每一次暴风骤雨的情绪爆发之后平静下来，他的理智也回归，他都会后悔会内疚，他会自责，他会道歉说，哎呀，妈妈把我做错了，我下次不这样了，可是下次当她的情绪又被点燃，就是他的那个应急的激素又开始快速的分泌，然后他的理智的脑细胞就开始处在抑制状态休息状态，那么她就完全变成了像一只小野兽一样向一个我们有人说像疯子一样，那个情绪就排山倒海的到来，然后又带来新的压力，新的内疚又变成新的压力，那么下一次又出现他反反复复的就会成为好香，无法管理，自己情绪变成一个很无奈的情况，那么请注意这个过程，对于这个不断的在激素的推动和支持下成长的青春少年，他们真的就是一个特殊的阶段，是要看到他这份特殊，要理解到他很多时候的无能为力也要真正的好，他这个时候的无能为力的，然后呢，我们就知道这个生理发育带来的必然发展阶段是孩子们最难过的时候，最困扰的时候，他就需要父母能够在理解的基础上有一份善意的陪伴，有的时候甚至我们要对他有一份允许，知道那是他无能为力的一个自然表现，所以他所有的对抗啊，冲突啊，对着干呀，都是一个自发的行为，不是用理智可以克制得了的，有人形容说这个时候的孩子那个情绪像几辆马拉车的一驾马车，一旦上路就疯跑那个驾驶员呀，那个扬着鞭子的那个玉手啊，他是管不住这几匹马的，直到那匹马跑累了，跑的摔已经到衰退状态了那个。下手才可以真的勒，住它们的缰绳才可以对他们施以惩罚，可是一旦他们疯跑起来是管不住的，这个是每个人成长中都会经历的一段，非常非常辛苦，非常非常艰难的时候，我用这样的词来说孩子们我是想提醒各位父母们，我们不要把孩子所有这个时候发生的一切看的非常可怕，觉得他们是对立是跟我们对着干，甚至有的父母会一把鼻涕一把泪的跟我说，唉呀，我觉得他们太没良心了，我从小一把屎一把尿带大，他们现在这样对待，我太不尊重了，太不干净了，这个孩子做人太糟糕了，我自己怎么养了这么一个不孝的孩子等等。等等，演绎了很多的故事，强加在孩子那个某一刻冲突的情绪之下，我觉得这个都是家长本人的受害倾向，在编故事跟那个孩子都无关，当然了，这些孩子的那个快速的生理激素推动的那个变化之后，我们就明白了，我们去看动物世界那些狮子啊，老虎啊，那些啊，比较凶猛凶猛的动物，或者是比较平时比较柔弱的动物，当他在急速发育在它发情期的时候，你都会发现它有一种势不可挡的状态那么我可以比较那个负责任的说，有的时候我们的孩子那个激素快速发育，导致他的那种势不可挡的状态，就跟那些动物一样，他们理智管理的能力还没有足够的，有这份力量可以影响和带动他们的情绪，这是一段特殊的时间好了，当我们知道这份特殊的时间之后，我们同时要看到孩子们除了生理的快速发育以外，还面对非常多的心理上的课题，这个时候的孩子，他已经不再是小孩子拉着爸爸妈妈的手，跟着他开始身高跟成人差不多了，体重甚至超过成人了，他的事也不再是从下向上仰视这个世界，他甚至开始从上向下俯视这个世界这个过程带来的变化，那么他会跟他身边的人跟他的老师家长跟这个社会都开始发生转化性的那个行为也就是他现在不在像原来是个听话的乖孩子，只要爸爸妈妈高兴我就去，我只要听到妈妈的话就够不是的，他现在所有头脑中脑细胞的发育和他的视野开阔，他经历的那份开阔，他还有另外两个重要的课题进入他的视野也在影响和干扰着，他让他必须要面对哪两个问题呢？第1个是他要随时都被逼问，被她自己强迫着面对我是谁这个话题面对的是我要怎么样才能适合这个世界？我要怎么样才能在同性和同辈里推进我自己的身份，我要怎么样异性面前确定我的身份，所以这几个话题都是小学之前不需要去面对的，可是到了初中之后这些都必须要去面对，因为他只要在人群中他就要找到他的归属感，他居然有认同，他就要看一看自己到底有没有活着的身份和价值，有没有被关注到有没有所谓的存在感，还是从现在开始要考虑的，就已经是不再是学习那么简单的事儿，开始进入我是谁这个重要的话题。hello，第2个他要对所有的信息推动着要去思考的，第2个话题就是人生应该怎么过，我这一辈子应该怎么过？我到底是适合呢？还是适合做一个还是他最喜欢的人，我是适合用我的具体工作呢？还是用我的情商工作呢？还是适合用我的一些兴趣工作呢？我这一生要过怎样的生活，所以他们会大量的看漫画会在那个网络游戏中找到自己认同的角色，他会在电影电视中找到自己喜欢的那些明星去追所有的这个装备后，都是他开始去思考我的人生应该怎么过，这个非常大的一个课题，不是在我大学毕业才开始考虑的，是进入青春期，他就已经开始思考这样的问题，通过读书通过讨论通过模仿通过追星，通过所有的可能途径，他在寻找这两个问题的答案，下一次跟大家继续分享青春期孩子他们那个叛逆背后的需求和渴望。不。

嗯，各位朋友，我们上一周呢，解读了青春期叛逆孩子发展中的生理状态，以及他们生命中的新的课题的挑战，那有很多家长朋友留言说我豁然开朗，我从来没有从这个角度考虑问题，我就觉得他是越大越不听话越大越不懂事，所以我非常的伤心，假如我能够站在这个角度看，我突然对我孩子多了一份理解是的，那我们就继续跟大家分享青春期的孩子，他除了生理上快速变化，除了他生命中会有这样的新的需要确定我是谁，我这一生如何过，他们面临着非常多的冲突和矛盾冲突和矛盾之一呢，就是他们有一份趋同和求异之间的矛盾，所谓的趋同呢，就是这个时候的孩子他很渴望在同伴中找到它的位置就表现为开始非常注重形象，不注意头发的样式，注意穿着是不是现在比较流行，自己的用品是不是很时髦？是不是赶得上潮流？大家觉得他很虚荣不是他实际在这个行为背后表达的，是我要跟其他人在一起，我跟大家一样一样的，我才不孤单，我才不害怕，我才觉得我跟大家都在一起会更有安全感，所以它的赶时髦追潮流都是我要跟你们在一起的那个需要，除此之外呢，它还有另外一个需要，就是他想求一这个球艺呢，指的是我跟大家都一样了，我就被淹没了，老师就照顾不到我了，同学就关注不到我了，所以呢，我一定要跟别人有一些不一样的部分，我才能被大家看到被关注到我才能够成为大家注意力的焦点，我的存在感才足够强，那用什么方式求一呢，他就会想尽办法在同一个群体中别出心裁，比方人家都穿的那个样子，我一定要穿一个不同的，这样的我就鹤立鸡群，就被看到了，就会有同学羡慕的眼光，看我玩了，我呢，今天存在感就增加了，比方说别人都比较安静的，她可能就要说话，他就不停的制造骚动，被老师关注到老师似乎是在训斥他，可是老师一训他所有的目光集中在她脸上她就会觉得嗯，我今天被关注。到了，这个我是不欢迎的能满足，他内在渴望被看到的那个需要我当年有在学校里工作一个初中的孩子下课之后来找我说老师今天也很开心我今天被学校点名，了。我说我做了。什么好事，被点名，啊，不是我今天间操，的时候被简明放在学校领操，台上，被训了，一顿全校的人几千号人都看着我太得意了，我终于出名了，我我当时听了这个孩子的话，之后我真的是无语然后心里就觉得酸酸的我就在想这个孩子为什么这么渴望被看到呢？当我了解他的环境的时候我就知道答案了，他出生之后父母就丢下，她把她扔给奶奶，父母离婚了，两个人也没有再管过这个孩子，这个孩子就被一个年纪很大的奶奶照顾，这实际上是非常孤独的，他是没有人真正在乎他没有人给他，他想要的那份需求，所以他很渴望被关注，所以我就明白为什么他上了。初中之后不断的制造各种事端，被点名批评各种各样行为原来都是为了满足他呗，关注到的这个需要，所以呢，这个存在感是孩子们需要的，那你看到他同时想跟大家一样，同时又渴望与众不同，这个时候它自己内在就有冲突，就会出现很多很多矛盾的表现，第2种矛盾呢，她又渴望独立又渴望一又有依赖感，这个时候孩子很有成人感，就是因为他跟父母已经是差不多同一个事件，同一个高度了，他觉得他自己已经是大人了，所以他要凡事自己决定自己说了算，所以呢，你要把他当小孩子他就很不耐烦，所以这个时候千万不要给他很多的唠叨和教导你应该这样做。你应该那样做有的孩子告诉我。我本来打算想吃完饭去写作业，等我还没动的时候，父母就说你应该写作业了，我一生气就不写了，你们当我是小孩了，我还不知道写作业，还说要告诉我，我非要听你们的，我不听，所以呢，他为了表达自己这个独立呢，他反倒不去听了，反正不写作业，当然最后又引发很多冲突了，这个是孩子们渴望被尊重成人这种感觉的一个需要，可是同时他还有另外一份需要就依赖，因为他的爱经验还不足呢，他还没有那个金钱的支配权了，他还没有很多的独立生活的那种能力了，他同时又非常依赖父母，所以呢，很多孩子这个时候早晨起来会起不来床啊，会对父母教会对父母很多很多生活上的照顾啊，一旦照顾不到她就会很生气，所以她同时渴望成人同时又有依赖感，这个在他身上也同时存在也是一对矛盾了，当然啦，这个背后还有一对矛盾呢，就是他同时想表现他的力量，同时它还有很多的恐惧，所以呢，有的时候孩子们会很冲动，做很多傻大胆的事儿，突然给大家制造了一个非常大的惊喜，同时呢，他又常常比较胆小，他害怕被忽略，害怕被控制，害怕被否定，他又想让大家看到他的力量，同时呢，他又有很多的害怕，当然了，他们的矛盾还包括生理上的不成熟和成熟之间的矛盾，也包括跟其他人关系中的那种又渴望靠近又害怕被否定的矛盾这些呢，都是这个年龄阶段孩子心理上的那个右左右右不断的挣扎的那份矛盾那么我们了解了孩子这些矛盾之后就明白这个年龄阶段的孩子，他们有一个需求，这个需求就是他们渴望去经历这些矛盾，经历各种各样的事件跟各种不同人打交道经历起起伏伏，只有在经历的过程中，他们那份力量才越来越稳定，他们才越来越有丰富的经验，才越来越成熟，才越来越有只配照顾自己的力量占主导，也就是我们说的他会长大，他会真的承认，所以他有这份渴望探索尝试的经这个需求呢，作为家长作为成人呢，就需要要满足他这份探索尝试的需求啊，当然我们做父母的总有一个心愿说，唉呀，我过去吃过的苦，不希望孩子再去吃啊，我希望我的孩子不要走弯路，我希望我的孩子能更容易成功快乐错了，这个希望都是对孩子经验的剥夺，都是忽略了孩子作为一个独立的生命，它需要经历这个之后才能够自己得出经验，起码他自己会告诉你说什么是弯路什么是直路，你都没有让他走过，他怎么知道哪一个是弯，哪一个是进哪一个是指哪一个是远呢？你只有让他走过一个小时的路，再走个半小时的路再走15分钟的路，他最后才告诉你哦，从这去菜市场15分钟去最近的，你只要这样走胡同里砖不要走大路走大路要走一个小时，他经历过的，他自然就知道走15分钟的路，可以帮他快速达到目标，可是很多父母希望说唉呀，你不用管一个小时的路，也不用管半小时我直接带你走15分钟的路，但是他的头脑，中那个脑细胞需要建立我自己学到的这个网络的时候呢，他就要问凭什么，为什么你告诉我的就是对的，我要自己走走看他自己走了一个一小时的路，再走个半小时的路，最后他认可了这条路是近的，所以有很多孩子跟父母的关系都是这种对着干，你愿意让我干我越不肯，为什么因为我需要自己妈说自己尝试获得这个经验，证明你说的是对的，你要给我一个求证的机会，你不能给我一个现成的答案，你给不了我现成的答案。就剥夺了我独自去探索的这个机会，所以在这边我很想提醒各位父母和成人们，我们千万千万要允许孩子有这个探索的过程，有他自己摸索的机会，因为他们不是我们自己的私有产品，它是一个独立的生命，他要跟我们一样一起经历每个阶段的那个课题，最后他才能完整，我们不能把自己人生经验强加给他，当我们强加的时候他就要说no，他就开始叛逆了，所以呢，这个时候的孩子假如我们能理解他，他最渴望的是我通过自己得来的东西，我告诉你们，我长大了，所以她渴望被理解尊重，看到他的成人感这个事，这个时候孩子最大的一个渴望，他希望别人发现他越来越有能力越来越成熟的成为一个成人了，假如我们忽略她的这个希望强迫她逼他进入某个角色，比方说我爸爸妈妈过去很辛苦，我希望你过很优越的生活，但我妈妈过去走了很多弯路，我希望你走条近路，我希望你就成为一个听话的孩子，我希望你就做一个乖乖女就好，我希望你学什么什么专业考什么什么大学，将来找个什么对象，我帮你把将来的路全都铺好，这孩子还没开始用他的方式慢慢探索，什么是好，什么是坏什么是远，什么是近的时候我们就把他拉到我们帮他铺好的路，这个面前说你只要走这条路就好了，假如是这样的话，结果一定会有4个可能性，第1个可能性就是他就会反叛，就会叛逆，那就是你越让我做的我偏不做，所以呢，很多孩子从学校跑出来，他要去社会上去晃一晃，流浪一下，然后他受了很多苦吃了很多，最后他回来说好吧，我按你们的要求我回学校读书了，有的孩子宁愿付出这个代价，也要让用他自己的方式出去去转一圈，这是我们逼他，我们让他走的那条路最容易激发的就是会反叛，你是这样逼出来的第二呢，有一些孩子力量不够大，性格属于那种偏内向柔弱的，她的父母又属于力量超强的，非常有说服力的，然后孩子们就形成另外一种特点，会变成压抑，就是哦，爸爸妈妈不喜欢我愿意做爸爸妈妈的好孩子，我就听话，我就把我这个时候所有的需要和渴望全都压下去变成乖乖的跟着父母安排之后的那个孩子，可是请注意他青春期的那个渴望，我想证明给自己看我是个成人的那个渴望被压抑了，不等于他消失了，他会藏在心里很重的，很深的一个位置，会出现另外一种更可怕的，结果就是他会顺延到他的成年期有很多孩子就是这样到了，他考完大学了，他说你给我的专业我不喜欢，我不上了，结了婚了告诉父母你给我找个对象，我不喜欢我离了，有的人呢是四五十岁了，在单位里在社会中仍然跟所有人都对抗，就被称为愤青，有的人甚至六七十岁还在愤青，每当你看到这样一些案例的时候，你知道他的青春期一定是没有好好过，没有被允许好好过出现了压抑，使得叛逆延迟到后半生这个的代价太大了是吧？第3个可能是自卑也是听话的一类孩子，他把那个渴望压得非常非常深，然后他就听从父母的安排，听从成人的教导，然后他就对自己缺乏信心了，所以我最近听到一个很成功的一个学财务的女孩子，别人都很羡慕她，可是他自己说，唉呀，我实在很不接纳我自己，我这一切都是父母给的，我觉得我自己没什么能耐，他对自己的评价很低，他心里一直有个遗憾，给自己做个决定，在听别人安排的时候，所以他不相信自己可以照顾自己，也不相信自己能够有力量去独立生活，所以不管他有多优秀，她都不相信自己这是一种很深的自卑，这样的人往往可能就非常在乎外在的一些条件，用外在的条件来增强自己的分数，比方说他要找一份非常辉煌的情感关系，他需要赚很多钱，他需要有很大的权力很大的名声，他甚至需要穿很多名牌，靠自己所有外在的包装来让自己增强点自信，可是我们大家有经验就会知道这样做的人是自卑感越强的人，因为他内在的肯定不够，只能靠外在的包装来补偿，这是第3个可能，第4个可能就是如果强逼孩子进入某个角色，他没有真正的被允许有效的尝试和探索，可能变成一种轻浮的状态，拿什么都不当回事，用游戏的方式对待人对待他人生对待是这样的人往往在情感关系上会比较草率，会比较轻浮，会容易产生很多情感的纠结，会让人有一种非常不负责任，不靠谱的感觉好吗？啊，我们发现孩子们的矛盾，假如没有允许它这个矛盾得到有效的尝试和探索，它就会出现一些我们不希望看到的结果，那么面对这些结果，我们假如能够更懂得这些叛逆的本质和有效的引导，也许我们才真的可以帮到青春期的孩子。