我们都知道很多的行业都需要带证上岗，但作为家长这个职业是没有证书，也不会退休，直到自己生命的终点，你都爱着孩子，希望孩子能健康幸福。时间真的很快，一晃与孩子相处已是第12个年头，这12年里有快乐有痛苦，快乐是自己给予的，痛苦也是自己给予的。儿子一出生让初为人母的我脸上绽放出幸福的笑容，从这一刻起忘记了怀他时的各种不适，生他时的痛，眼里只有对他满满的爱，为了他做什么都是幸福的，快乐的，每天不知疲倦的照顾他健康成长。渐渐的，他开始对我笑，对我牙牙学语，开始叫妈妈，会翻身，会坐，会爬，会走，会跑，是那么天真无邪、活泼可爱，他的每一个进步我都无比开心快乐，脸上永远洋溢着爱的微笑。随着儿子的成长，懂得的东西越来越多，会的东西越来越多，一天天地进步着，成长着，可是这些进步成长我看到了吗？对他肯定了吗？表扬了吗？很少，甚至没有，反而像裁判员一样每天盯着他的错误，给他黄牌，红牌，无条件的接受我对他的惩罚，他脸上的笑容渐渐少了，我脸上的笑容也越来越少，直到一脸死相还在埋怨孩子，你为什么每天不好好读书，不好好做作业，一天到晚只知道玩。每天说着别人家孩子怎么样棒，那别人家的家长是什么样自己却不好好反思。

在去年的觉醒之旅《孩子，我该如何爱你》中，认识到了自己教育孩子的严重错误性，感受到了孩子的痛苦，两天里流下了悔恨的泪，接受老师的指导后，也下定决心自己要改变。老师说爱就要包容他，接受他，无条件的接受孩子的一切，任何有条件的爱都是阴谋，但不是纵容他。刚学习后的能量是很足的，一个月里对孩子是无比的温柔，孩子脸上的笑容多了点，但人总是会犯错的，更何况一个孩子，一开始还是好好的交流，随着时间的推移，自己持续学习不够，在孩子犯错时又开始渐渐地变成了裁判员，永远在指孩子的错误、缺点。我强孩子弱时，他是无条件的接受着你的惩罚，我强孩子强时，开始相互对抗，对于出现的问题，很多时候明明知道这样不行，但我没有好的方法可以去解决，很多时候变成得过且过，这种形式的闭嘴其实变成了纵容。这样的痛苦只有自己知道，但真的没有好的方法。在2021年5月13日家长会上德育老师讲的那些话，虽然老师表达的有些激动，有些偏激，但她的出发点是好的，希望我们的孩子好，真的到出了问题，让老师来约谈把孩子交给他们来带吗？我那天晚上真的一夜无眠，我想寻找答案，为什么孩子会变成这样？如何解决，但我坚信孩子的问题，肯定是家长的问题。南通学习是早早报名好的，但自己有点不屑一顾的，这次的家长会促使我一家要好好学，带着问题参加南通的《教育孩子的八大智慧》课程，

教育孩子的八大智慧：爱、表扬（正面确认）、鼓励、确认、理解、陪伴（有效沟通）、宽容、提醒。

当老师问我们什么是目的？什么是目标？ 我和很多人的理解一样，把孩子教育成一个名校的大学生当成是目的，一直以学习成绩好为目标在教育孩子。原来，目的是孩子想要去的地方。目标是孩子为到达目的而定的每一个目标，读大学应该只是其中的一个目标。由于我认知的错误，把自己的思维限制了，看不到更长远的东西，所以用了很多不应该但自己还认为很管用的方法在教育孩子，比如让孩子与学习好的孩子比，让孩子一刻无休的学习，让孩子听自己的安排，用自己的人生经历说教，说自己所有付出一切都是为了他。这些是他想的吗？你不停的说教，他听懂了吗？甚至我还认为，他什么都懂，但就是不去做，不，他只是听到了我在说话，说着一些他不想听的话。要解决我和儿子的问题，就得学好八大智慧，用好八大智慧：

一是爱（最重要的一个智慧）爱是精神的，不是物质的，且爱是动词，所以要行动起来，特别是多用用肢体语言，要让孩子和爱人在精神上感受到我的爱，这样关系就会越来越融洽，教育的前提是搞好关系，关系是第一位的，不是法律上的关系，是心与心的关系，只有我们全家关系好了，才会相互聆听各自的建议。儿子才会变得积极，积极的孩子像太阳，照到哪里哪里亮。而消极的孩子像月亮，初一十五不一样。只有让孩子感受到你的爱，他才会懂得感恩，才会明白你对爱他的，你是真心为他好。从今天开始我决定管好我的这张嘴，不知道怎么说的时候就先不说话，不要做孩子面对面的对手，要做臂并臂的盟友，爱他就是要支持他，帮助他实现他的梦想。

二是表扬（正面确认）很多时候真是心里害怕什么就会来什么，比如我明明希望他考试好，却担心他考不好，结果还真考砸了。所以要希望他是什么就说他是什么，田秀英妈妈就是智慧的妈妈，真是我们学习的榜样，让一个身体如此残疾的儿子成为精英，她就是一直表扬孩子，把孩子的优点无限放大，让他找到了美好的感觉，生命就是链接美好的过程，让他能自我确认自己是可以的，自己是优秀的。从现在起一定要正面的确认孩子，多表扬，好孩子是夸出来的。

三是鼓励表扬儿子的优点，让他的优点无限放大，但在儿子的成长道路上肯定会碰到一些拦路虎，心情也可能会低落，这时要不断地鼓励，让他重拾力量勇往直前，作为家长的我一定要学会做好的拉拉队角色，一直给他加油，一定要相信，有的花早开，有的花晚开，不是所有的花都会一起开，但我坚信我家的花一定会开。

四是确认95%的孩子学习不好，源于对自己错误的确认，我以前经常会说，你不能这样做，不能那样做，不要粗心，你太笨了，怎么就那么笨，不可以什么什么的，我说的再多也没有效果，就是因为给他负面的东西太多，使他对自己没有自信，总觉得我就是学习笨的那一个，反正我是学习学不好的那一个，久而久之把学习的那扇门关闭了。原来人的潜意识里是不接受“不”字的，所以话里不能带“不”。儿子在学习中，在生活中遇到问题很正常，如果他一切顺利那是他是福气，如果一直顺风顺水那是惊喜，一定要让儿子随时随地找到强大的感觉，找到做大事的感觉，让他有一份自己要承担的责任。

五是理解平常都说要相互理解，可是碰到事情我有几次是能相互理解的，很多时候自己往往会因为别人的一句话，去误解自己最爱的人，一直都是在埋怨爱人的不是，儿子的不是，让他们伤心难过，这时候我还没有闭嘴，能让他们听进去你所说的吗？导致最终还是自己最难过，还在找不愉快，还认为是他们让你伤心难过。所以这个世界上根本没有人可以伤害到自己，除非自己愿意被伤害。

六是陪伴（有效沟通）以前我一直认为自己时时陪伴着儿子，但现在我才发现在儿子幼儿园时期的陪伴叫半陪伴，而小学开始后那根本不是陪伴，只能说陪着。刚上一年级，儿子做作业，我每天坐在他身边，数学老师说一年级的孩子识字量不够，要读题，否则会因为读不了题，或是题目读破句不能理解题意而不会做题。我每天坐在旁边读题，把孩子养成了依赖我的习惯，现在想想自己真得好愚，就是把目的和目标弄反了，会做对眼前的题只是一个目标，能独立读题，审题，理解题意做对做好以后所有的题才是目的。所以陪伴是有效的沟通，让他能据有解决难题，问题的激进性。

七是宽容儿子现在的个子快赶上我了，他觉得自己是个大人了，有了自己的思想，以他自己为中心。在以前他觉得我强他弱时，我说什么他都会去做，三年级时我感觉他不怎么听话了，因为他觉得我强但他也强起来了，现在四年级有时发生错误，出现问题，只要是他不想做的，你也就不用说了，否则肯定是两败俱伤。所以现在我要多多考虑他现在的感受，其实他没有做好或出现问题，他心里也是有自责感的，只是不知道怎么解决，而我却非得说个明明白白，还非得让他立刻去做去改，还自觉得是为他好，所以在孩子犯错时要宽容，宽容的孩子才会懂得感恩。

八是提醒。人总是认识不同的人，经历不同的事。一生总会犯错，在犯错中成长起来，所以以后要在儿子犯错时要智慧的提醒，用好五步法公式：

1、表扬人（你希望他成为什么样的人，就说他是什么样的人）

2、陈述事实，表达感受

3、让儿子说出事情的真相和他的想法及感受

4、理解孩子，鼓励孩子让其说出改进的方法

5、再次确认孩子，给孩子肢体语言，表达出你对他的爱。