刚刚，在易家践行群群里看到大家在这个寒假都特别的和谐，一家人相处的特别愉快，母慈子孝，孩子们的网课独立完成，不用家长陪，也有师姐说打破了结婚以来最好的情绪的记录…
当然正如含章老师所说的：
每个人都愿意展现积极美好的一面，但其实背后或者过程中并非一帆风顺，记录美好是给自己鼓励，同时也要明白别人展示的好，只是一部分一种角度，切勿攀比难受，谁的人生没有过痛苦相伴呢？珍惜拥有，感恩常在。
疫情造成不便，同时也成就了这段特殊时期，宸宸妈说自己打破了结婚以来情绪最好的记录，我也有此同感，家庭的和睦，家庭成员之间相亲相爱，对孩子的成长真的非常重要，心静下来，头脑才会清晰。
而我最近的状态并不好，对大宝更多的是曾经没有做好的陪伴以及学习上的有力辅助，导致现在有些许的吃力…
这段时间从大宝的字抓起，那些看似还不错的书写，其实只是看似还不错，而实则是左右分离、上下不连，而这些曾经的自以为是，觉得他的字不错，只是写作业太慢。
我思来想去，用心观察，心想如果不从这些细微的地方抓起，根本就没办法抓学习，也没办法提升写作业的速度…而如何抓，是让我很苦恼的…
管了，娃生气，嘟着个嘴，有时候还会一副特别愤恨的表情，当然这也是自我感觉、自我定义的词语。也特别不想配合，有时候会因为不想配合跟我吵两句…
不管吧，倒是作业慢，就像《15岁上北大》作者所说的那样“心在曹营身在汉”，既没有学好，也没有玩好…
其实，抓好那个度真的很难，有时候会怕自己抓的太紧，万一抓不起来怎么办，有时候又怕自己的游移不定，让娃们在模棱两可中又回到曾经的拖拖拉拉状态，字迹分家、数字不清晰…
就像今天下午，又是一节固定的网课书写，在半月前，我对大宝的字大大的批评了一次后，每次作业都会强调左右、上下结构的字应该离近点儿。今儿下午又是几个上下结构的字，其实最近已经有了很大进步，老师们给的评价也好了很多。
可是，娃总想试探一下我的底线，所以书写时，还会想着潦草结束，这当然是我的观察。
最后的愤怒，时常会因大宝的嘟嘴、一副愤恨的表情成功点燃我的怒火，一顿批，一顿吼，而自己有时候，不自觉地在事后似乎已经不记得了刚刚的那一顿批。却在脑海中似乎觉得刚才有点过分了。
而这样的频繁的发生，会因为每一天作业的状况而不断的反复，其实，我也很想做一个爱笑的妈妈。
笑吧，俩娃上课不认真，各种闹腾，对于作业不认真，没有端正的态度。于是乎，除了家里的安静，我便多了一个严肃的身份…
孩子的进步，老师和我都有目共睹，而我的内心也有困惑。
我会在孩子表现好的时候，给予大量的鼓励和表扬，让他增加很多的信心，这就表现在背书上，这两天因为娃背书特别的快，我会时常的鼓励他，告诉他背书的能力是杠杠的，于是越来越不怕背书，上课也特别积极！
可是，当他书写不规范时，我也会特别严厉的批评，而这种批评偏偏又特别的容易偏于吼…
所以，困惑自己，也让自己纠结、自责…但也会很有原则的不被孩子的哭闹改变学习的规则…
所以，就在刚刚我抄写了40遍的金老师的“宝典”：
从今天起，不唠叨，十句话只说八句。
从今天起，不抱怨，不冷脸，不威胁。
从今天起，给孩子留面子，树立他的自尊心。
从今天起，做一个积极心态的人，引导孩子树立积极的人生观。
说实话，这些文字，看起来寥寥数字，想要字字做到，却是那么的不易！
