刚刚,在易家践行群群里看到大家在这个寒假都特别的和谐,一家人相处的特别愉快,母慈子孝,孩子们的网课独立完成,不用家长陪,也有师姐说打破了结婚以来最好的情绪的记录…
当然正如含章老师所说的:
每个人都愿意展现积极美好的一面,但其实背后或者过程中并非一帆风顺,记录美好是给自己鼓励,同时也要明白别人展示的好,只是一部分一种角度,切勿攀比难受,谁的人生没有过痛苦相伴呢?珍惜拥有,感恩常在。
疫情造成不便,同时也成就了这段特殊时期,宸宸妈说自己打破了结婚以来情绪最好的记录,我也有此同感,家庭的和睦,家庭成员之间相亲相爱,对孩子的成长真的非常重要,心静下来,头脑才会清晰。
而我最近的状态并不好,对大宝更多的是曾经没有做好的陪伴以及学习上的有力辅助,导致现在有些许的吃力…
这段时间从大宝的字抓起,那些看似还不错的书写,其实只是看似还不错,而实则是左右分离、上下不连,而这些曾经的自以为是,觉得他的字不错,只是写作业太慢。
我思来想去,用心观察,心想如果不从这些细微的地方抓起,根本就没办法抓学习,也没办法提升写作业的速度…而如何抓,是让我很苦恼的…
管了,娃生气,嘟着个嘴,有时候还会一副特别愤恨的表情,当然这也是自我感觉、自我定义的词语。也特别不想配合,有时候会因为不想配合跟我吵两句…
不管吧,倒是作业慢,就像《15岁上北大》作者所说的那样“心在曹营身在汉”,既没有学好,也没有玩好…
其实,抓好那个度真的很难,有时候会怕自己抓的太紧,万一抓不起来怎么办,有时候又怕自己的游移不定,让娃们在模棱两可中又回到曾经的拖拖拉拉状态,字迹分家、数字不清晰…
就像今天下午,又是一节固定的网课书写,在半月前,我对大宝的字大大的批评了一次后,每次作业都会强调左右、上下结构的字应该离近点儿。今儿下午又是几个上下结构的字,其实最近已经有了很大进步,老师们给的评价也好了很多。
可是,娃总想试探一下我的底线,所以书写时,还会想着潦草结束,这当然是我的观察。
最后的愤怒,时常会因大宝的嘟嘴、一副愤恨的表情成功点燃我的怒火,一顿批,一顿吼,而自己有时候,不自觉地在事后似乎已经不记得了刚刚的那一顿批。却在脑海中似乎觉得刚才有点过分了。
而这样的频繁的发生,会因为每一天作业的状况而不断的反复,其实,我也很想做一个爱笑的妈妈。
笑吧,俩娃上课不认真,各种闹腾,对于作业不认真,没有端正的态度。于是乎,除了家里的安静,我便多了一个严肃的身份…
孩子的进步,老师和我都有目共睹,而我的内心也有困惑。
我会在孩子表现好的时候,给予大量的鼓励和表扬,让他增加很多的信心,这就表现在背书上,这两天因为娃背书特别的快,我会时常的鼓励他,告诉他背书的能力是杠杠的,于是越来越不怕背书,上课也特别积极!
可是,当他书写不规范时,我也会特别严厉的批评,而这种批评偏偏又特别的容易偏于吼…
所以,困惑自己,也让自己纠结、自责…但也会很有原则的不被孩子的哭闹改变学习的规则…
所以,就在刚刚我抄写了40遍的金老师的“宝典”:
从今天起,不唠叨,十句话只说八句。
从今天起,不抱怨,不冷脸,不威胁。
从今天起,给孩子留面子,树立他的自尊心。
从今天起,做一个积极心态的人,引导孩子树立积极的人生观。
说实话,这些文字,看起来寥寥数字,想要字字做到,却是那么的不易!