【1】
今儿个想聊聊关于写作这件事。
【2】
小学的时候，每周五都有两节作文课，老师会先讲解一种文体的写法，然后留下的时间要当堂完成一篇命题作文。无非是《最难忘的事》《我的爸爸》《我的妈妈》《我的梦想》之类的。
每次作文课后，都特别期待下一个作文课的到来，因为老师会挑选写的好的文章当堂读出来。可惜，老师从来没有读过我的。
呵呵，我的梦想是当老师，作文不好又怎样？当时的我这么想。
【3】
初中的语文老师很优雅，每次听她朗读课文都是满身起鸡皮疙瘩的状态，所以她读大家作文的时候，就感觉这是哪个杂志上刊登的文章，立马上了档次。
很荣幸，我被选中过。
那天作文课，我的作文本没发。一般情况下，没有发作文本的，就代表被老师选中，要当堂朗读的。
措不及防，第一个就是我的。老师是直接开始读的，我听着还很恍惚呢，大家却开始笑了。
记得很清楚，那次的作文题目是《我的同桌》。写实的排比句开场，直呼姓名的道出主人公，毫不避讳的将同桌各种糗事大曝光。我猜，那时的同桌一定觉得被坑了。
【4】
高一时我写过一本小说，但是手稿丢了。
曾经跟一些朋友聊起过这件事，很多人觉得遗憾，有的说如果那时能够出版，说不定现在就变成了超级IP了呢。
遗憾吗？有点吧，毕竟那时候一学期没有听课，趴在桌子上一个字一个字写出来的，A4大的稿纸，正反两面写的密密麻麻。
在手稿丢之前，我还是有过几个读者的。同桌是我的第一个读者，我每天写着，她每天看着，然后催我赶快写，还让我剧透结局是什么。
可我并不知道结局是什么，那时候我只是拿着笔不停的写，也没有思考过安排什么样的剧情结局。就好像我只是一个旁观者，在看一部剧，写的时候脑袋里就是那样的画面。
倘若手稿没有丢，现在回头看那部小说的话，可能会觉得好玩儿吧。
【5】
很多人说，日记是写作的最好锻炼方式。
小学和初中老师规定的周记，一周至少三篇，每周都要上交一次。高中的时候反而戒不掉这种习惯，开始不由自主地些起了日记，真的是每天都记。
偶尔回家的时候会翻一翻书柜里面的书，每次看到曾经的日记，都会觉得当时的自己很傻很天真，什么在学校里遇到坏学生了、看到班里的同学进网吧打游戏了都会写在里面，因为知道老师会看到，后来老师的确看到了，只是批了一个“阅”。
高中时写日记就比较自主了，但还是碎碎念的毛病，就连吃早饭时，因为食堂大叔贴心地多加了一勺糖而感动的稀里哗啦。
某天同桌我们交换日记，她看完我这篇莫名感动的点，问我：你这是日记吗？
日记是什么？要记录小秘密？我的人生好空白，没有什么秘密怎么办？
所以，我的日记只是流水账而已？
【6】
后来，日记也开始断断续续记录了。
刚刚写完的一个日记本，是从2014的7月，到2016年的9月。并不是本子有多厚，而是记录的越来越少了。
我也总是厚颜无耻的在各种个人信息表格“特长”一栏中填上“写作”，装的好像自己文笔很好的样子，其实什么套路都不懂，什么概念都不知道。
因为大学专业的原因，也上过写作的课程，写新闻、写故事、写剧本，甚至还煞有其事的分析叙事逻辑，得知机器也可以写出受欢迎的小说后，自己更没有信心动笔了。
可是啊，写作不就是随心所欲吗？一个故事，不同的人讲述就会有不同的风格；一个场景，不同人描述就会有不同的感觉。
当下的我感受到什么，就记录什么，想分享什么故事，就讲述什么故事。至于风格，至于框架，是我的，那就只是我的。
